中小学法治教育课程内容概述

少年法学课课程设计的思路是从比较法的视角阐述法律的意义，以案例教学法贯穿课程始终，从学生成长需要的角度设计主要内容。少年法学课程是集中西方法制史、中西方法律思想史、法理学、宪法学、民法学、刑法学等法律学科内容为一体的一门课程，主要由三部分组成：法律思想、法律知识、法律思维。

少年法学课程主要有以下几方面内容：走进法律，了解中国传统法律思想；了解法律思维的概念和特征，通过学习法律，在实践中努力培养法律思维；结合社会生活实际，理解法的概念和特征、法的作用、法的效力等；了解公民的权利，“法律不保护权利上的睡眠者”^[1]，鼓励学生认真对待自己的权利，行使公民权利，建设法治国家。(www.xing528.com)

少年法学课内在逻辑关系如下。从法的起源导入，要求学生了解并正确看待中国法律的历史，了解和理解中国传统法律思想对当今的影响，了解中国法治进程中的制约与推动因素，使中国传统法律文化中适合当代社会发展的法律文化得以传承与弘扬；让学生了解法的基本常识，正确看待社会中的法律规定及其重要作用，形成正确的法律意识、法律思维，并以此指导自己的行为—在社会生活中学会尊重他人的合法权利、维护自己的合法权益，作为积极参与社会生活的公民，明确宪法在社会生活中的地位和作用，在宪法允许的范围内行使公民权利，建设中国特色社会主义法治国家；让学生从历史、现实的维度了解法律，不仅在“法律是治国之重器”的角度上理解法，更在法的价值上理解法。这样，学生能够知古知今，由知导行，实现知、情、信、意、行在法律上的有机统一，树立对法律的热爱与尊崇、对法治的信守与践行。