（一）教学方式便捷
平台丰富资源让教师能够更容易获取更多、更具针对性的优质教学资源与素材，电子版的学习资料、习题携带更为方便；使用平台功能教师作业布置、通知发布以及课后师生、生生交流互动变得容易；使用平台作业功能可以帮助教师自动批改学生客观题，并生成统计分析报告，让老师作业批改变得简单；教师通过查看生成的作业分析统计报告，学生的错题集、班级的错题库教师了解学生知识掌握的情况变得更容易；学生通过查看自己错题集使得学生对知识的查漏补缺变得更为方便且具针对性。教师通过手机完成推送PPT课件、播放视频、音频，展示学生答题内容、实验数据、放大实验现象等教学活动显得更为方便灵活，同时平台强大的题库，让教师出题、布置作业变得更加容易。
（二）教学形式多样
丰富的功能让教学的形式更加的多样，课堂交流方式得到改进，师生之间、学生之间不仅可以口头交流，还可以通过弹幕功能进行实时和非实时的在线交流，同时教师可以设置问题，学生通过平板进行抢答，课堂趣味性得到提高。课堂作业、教学内容等学习资料均以电子版的形式存在，教学的环节基本上都在手机或平板上完成，让课堂充满科技感。同时教师还可以通过直播功能进行网络指导和答疑。如此丰富多彩的功能，让课堂更加的生动形象，有助于吸引学生的注意力，提高学生学习的兴趣，创建更真实、更形象的学习情景，有利于帮助学生主动进行知识构建，这符合建构主义学习理论的观点。
（三）教学空间扩大
利用作业功能、资料推送功能、直播功能等可以将课堂教学延伸到课外；通过实景课堂可以让学生真实地感受到室外的各种物理现象，让学生身在教室，视野却延伸到世界，这让学习不受时间和空间的约束。通过平台教师和学生可以在课堂上实时的进行资料查找，将知识从课堂延伸到整个网络，有助于帮助学生学习获取知识的手段，符合联通主义学习理论的观点。(www.xing528.com)
（四）师生互动增强
课堂上学生除了举手发言、小组内交流，还可以通过平台的弹幕功能等方式进行线上交流，交流的形式多样化，且通过平台交流可以克服一些学生的怯众心理，让更多的同学参与到课堂当中来。移动课堂教学的师生互动不局限于课堂，课前、课中、课后老师发布的习题检测能够得到学生的及时反馈，课前、课后老师通过平台发布学习相关的通知、要求都能及时传达到每个学生，课后和放假期间学生有疑问，可以通过平台向老师询问，老师根据学生的询问情况，可以找时间开设直播进行答疑，保证问题和疑问得到及时的解决。
（五）教学资源丰富
平台中有许多名校的一线教师分享的优质课件、教学设计等课堂教学资源，相比于自己网上搜索的资料更具针对性，老师在平时的使用中遇到好的素材可以加入收藏，这样积累下去，教学资源会越来越丰富。同时通过平台还可以和其他学校的老师进行交流、进行资源共享。
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