噪声控制教学案例：信息时代初中物理教法研究

（一）教学目标

1.能从物理学和环境保护的不同角度认识噪声，初步了解乐音与噪声的区别。

2.认识噪声的危害。

3.通过生活生产中的观察，知道控制噪声的主要途径。

4.经历调查活动过程以及与他人合作交流的过程，提高自身修养，增强环境保护意识，养成控制噪声意识。

（二）重点难点

重点：控制噪声的途径

难点：（1）初步认识乐音和噪声的区别；（2）留心观察，知道控制噪声的主要途径。

（三）课前准备

教师：（1）发布课前学习要求；（2）参与课前学生的学习和讨论；（3）以学定教，根据学生前期独立学习和交流的情况确定教学方案和导学案；（4）设计当堂练习题和五分钟测试题，及时反馈矫正。

学生：依据老师提出的学习任务和要求完成自主学习、合作学习任务。

（四）教学设计及流程记录

1.课前自主学习

（1）学生自主学习：预习课本内容；留心观察，查阅资料。教师在QQ群中发布电子课本，分组布置任务。

移动设备的使用：在线传输作业。

（2）合作探究(www.xing528.com)

小组合作寻找生活中的噪声，噪声危害及控制噪声的实例，以小组讨论的形式展示活动及问题解决过程；将独立学习过程中遇到的问题与同学进行在线交流，互助答疑，共同学习。教师浏览QQ群中学生提交的资料，参与学生互动，进行在线答疑及个别指导。

移动设备的使用：在线提交作业，生生、师生在线交流学习。

2.课堂定教

教师引领学生展示分析交流：

（1）共同探讨学习什么是噪声；

（2）小组汇报自主学习内容：噪声的来源、危害、生活中控制噪声的途径；

（3）学生讨论交流如何治理噪声，共同解决问题。

每块内容均由教师精心设问；问题引领，学生讨论，教师点评。

移动设备的使用：投影展示文字、图片、视屏。

3.检测

学生独立完成QQ作业中老师精选的习题。教师进行测试后数据的分析，对错误率较高的题目小组进行错因分析并订正。

移动设备的使用：学生在pad上答题，自动统计学生的答题情况，并将错题加入每位学生的错题库和班级的错题库。

4.布置作业

学生独立完成作业。教师发布电子作业。

移动设备的使用：在线传输作业。