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创新发明,展示小创意!参与九年级综合实践活动

时间:2023-08-06 理论教育 版权反馈
【摘要】:迈开创新的脚步,人类告别了刀耕火种的原始生活;踏着创新的脚步,人类登上了一个又一个科学高峰,创造了一个又一个人间奇迹。说一说我最喜欢的发明关于创意的寓言上帝为人间制造了一个怪结,被称为“高尔丁”死结,并许诺:谁能解开奇异的“高尔丁”死结,谁就成为亚细亚之王。他抽出宝剑,将“高尔丁”结劈成两半。把你的小发明、小创意展示出来吧!

创新发明,展示小创意!参与九年级综合实践活动

科技的生命力在于创新,创新是一个国家和民族进步的灵魂。迈开创新的脚步,人类告别了刀耕火种的原始生活;踏着创新的脚步,人类登上了一个又一个科学高峰,创造了一个又一个人间奇迹。

说一说

我最喜欢的发明

关于创意寓言

上帝为人间制造了一个怪结,被称为“高尔丁”死结,并许诺:谁能解开奇异的“高尔丁”死结,谁就成为亚细亚之王。所有的人,想尽各种办法去解开它,但那个结怎样也解不开。最后轮到亚历山大,他说:“我要创建我自己的解法规则。”他抽出宝剑,将“高尔丁”结劈成两半。

我来学点创造技法

生活中处处有创造的题材,我怎么找不到呢?先学点“五不”创造法吧!世界上没有尽善尽美的东西:我们的衣食住行总有些不合理、不方便、不如意、不完善、不科学的地方。找找看,把它们写下来,并想想如何改进。

请看看下面的这些发明,它们可能会激发你创造的灵感。

浙江省宁波市曹万渝发明了可以当座椅用的两用拐杖

湖北省武汉市某十岁学生发明了双尖绣花针

常见的创造技法(www.xing528.com)

1.头脑风暴法:主要通过强化信息刺激,促使思维者展开想象,引起思维扩散的方法。其基本原则有自由畅想、延迟批判、靠量求质、综合提升、限时限人等。

2.列举法:是指按照一定的规则,列出有关研究对象的各方面性质,进而诱发创造性设想的方法。

3.设问法:是指通过多角度提出问题,从问题中找出解决问题的新思路,进而得到创造性想法的方法。

创意大比拼

调查与讨论

生活中有哪些不合理、不方便、不如意、不完善、不科学的地方?搞一点小发明、小制作来弥补它,在全班搞一个创意大比拼,看看谁的最好。

发明就是“看”的学问,“想”的“女儿”

在日常生活中会感到有许多不便与不满意之处,关注这些不便与不满意的事物,并设法去解决。这是发明创造选题的重要来源。发明就是“看”的学问,“想”的女儿。练就一双火眼金睛,你的发明能力就会提高许多。

把你的小发明、小创意展示出来吧!

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