专业建设特色化研究结果分析

1.第一产业在人才供给数量与质量均存在不足

从相关系数分析：首先，第一产业对应的专业大类招生比率与第一产业产值比率和就业比率都不存在相关性，说明与第一产业对应的专业在人才数量供给上明显不足，其招生人数和比率逐年下降的事实也证实了这一结果。但是从就业结构上看，在第一产业就业的人口数量是最多的，2017年其就业人数占就业总人数的比率接近1／2，创造的产值却不足1／7，也说明当前广西第一产业内部劳动年龄人口的受教育程度普遍较低，这也是其劳动生产率偏低的根本原因。

从结构性偏离值分析：第一，第一产业产值增长比率与就业比率的平均结构性偏离度为-0.7，负值表示第一产业就业人口不断下降。第一产业产值增长比率与专业招生比率的平均结构性偏离度为7.72，说明随着第一产业产值增长比率不断上升，其专业招生比率却迅速下降，第一产业内部结构性失衡严重。2017年广西劳动年龄人口平均受教育年限达9.76年，这也说明提升劳动年龄人口素质最合适的途径是通过扩大中职教育与技能培训，从而实现农村剩余劳动力转移和加速城镇化的目的，有效措施还包括重点发展现代农业、强大农业创业平台、加强教育扶贫和产业扶贫等。

2.第二产业是广西经济发展的主导，但是专业建设要求对接产业发展需求面临诸多挑战

第一，第二产业对应的专业大类招生比率与第二产业产值比率、二产就业比率都呈高度正相关（0.805、0.976，见表4-5），说明专业人才培养的数量供给充足，并且有力促进了第二产业产值增长；第二产业对应的专业大类招生比率与第三产业产值比率、就业比率呈中高程度负相关（-0.777、-0.934，见表4-5），说明第二产业对应的专业大类招生比率增长导致了第三产业产值比率和就业比率的下降。第二产业对应的专业大类招生比率与第一产业就业比率呈高度在相关（0.916，见表4-5），说明随着第二产业对应的专业大类招生比率增长，第一产业内部就业的比率也随之增长。

第二，第二产业C-Z值为0.48，说明第二产业在产业结构中占主导地位，从数量上看，高职专业大类招生基本适应产业发展需求，2013年以来，第二产业C-Z值存在增长趋势。结合相关性分析结果，专业发展并没有对产业发展起到明显促进作用，即第二产业对应的专业建设目标和人才供给质量与产业发展需求之间的吻合度还不够。因人才培养质量不能基本满足市场需求而极有可能造成人才浪费和劳动力市场结构性失衡，在第二产业内部无法吸收的就业力量只可能流动到劳动生产率较低的第一产业内部。(www.xing528.com)

3.第三产业吸收了大量就业人口，但是专业人才培养效率和质量偏低

从相关系数分析，第三产业的招生比率与三产产值比率、就业比率之间呈高度相关性，说明第三专业结构、产业结构与就业结构之间的适应程度要远远超过第一产业和第二产业。同时第三产业招生比率、就业比率均与第一产业就业比率呈高度负相关，说明了第三产业发展和专业发展对转移第一产业内部的剩余劳动力起到了关键作用。

从偏离度结果分析，第三产业-就业平均结构性偏离度为正，表明第三产业产值比重不断增长的背景下吸收了大量就业人口。第三产业-专业值为负值，说明广西第三产业产值增长率落后于专业招生增长率，这一结果与近些年第三产业对应的专业大类招生人数持续上升的事实有关，如财经商贸大类，2019年广西高职排序前十的热门专业中，前三名的专业分别是会计、市场营销和电子商务。客观原因是从第一、二产业内部分离出来的农业相关服务业和工业相关服务业都纳入第三产业系统，所以对于各类服务业的人才需求数量不断攀升；主观原因可能是与第一产业、第二产业内部的工作环境相比，第三产业内部工作强度较小、收入水平较高。

4.高职教育发展是广西经济社会发展的内在原因

从格兰杰因果关系分析结果得知：广西经济发展不是高职教育发展的格兰杰原因，而广西高职教育发展是广西经济发展的格兰杰原因。这说明了广西经济发展不是高职教育发展的内生动力，很可能是政策推动的结果，而高职教育发展促进了广西经济增长，在专业结构与产业结构相互关系中，专业发展处于被动地位。