根据社会交换理论，高职教育专业建设与区域经济发展之间存在交换式的互动关系。一是区域经济是高职院校进行专业建设的物质基础，高职教育的发展规模、发展速度、专业结构、人才培养层次等都要满足区域经济发展的需求，高职教育的专业建设必须建立在当地经济发展水平的基础上。二是高职教育本身具有促进区域经济发展的经济功能。高职教育推动经济发展的作用主要通过人才培养和科技创新，专业建设对经济发展所产生的重要影响体现在优化劳动力素质结构、促进区域经济技术创新发展和促进区域经济产业结构优化升级三个方面。区域经济一体化的发展，加速了劳动力市场的国际化分工及物质、资金、人力、信息等世界资源市场的形成，促使区域内的产业布局、产业结构和产业技术做出调整和变革，要求各国之间彼此了解各自的文化特点、历史背景、社会现实，而高职教育作为文化、技术等合作与交流的一种途径，承担着为区域经济一体化发展培养所需的国际型、通用型和专业型人才的重任。2010年建立的“中国-东盟自由贸易区”是目前世界人口最多的自贸区，也是发展中国家间最大的自贸区。随着“中国-东盟自由贸易区”建设的不断深入和区域经济一体化程度的不断加深，中国与东盟各国在经济、贸易、技术、文化、人才等方面的联系更为密切，东盟经济区急需一大批在各行各业掌握扎实理论知识、熟练操作技能、精通专业技术的高素质高技能人才。高职教育对于区域经济发展的促进作用主要体现高职教育资源的输出，包括输出先进的教育理念、办学思想、教学模式、课程开发、人才培养等高职教育教学资源，也包括把这些资源投放到市场，去吸引东盟国家留学生、为东盟国家提供培养培训服务。高职教育专业建设通过实施国际化人才培养、技术咨询和服务、优质课程资源输出等为中国-东盟国际经济合作提供人力支持、智力支持和技术资源，在提高中国高职院校在中国-东盟教育交流与合作中的话语权的同时，也推动了区域经济一体化的进程。(www.xing528.com)
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