职业教育对接技术进步需求 要求结构转型

《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发〔2017〕95号）提出要构建教育和产业统筹融合发展格局，同步规划产教融合与经济社会发展，制定区域发展、产业发展、城市建设和重大生产力布局规划，结合实施创新驱动发展、新型城镇化、制造强国战略，统筹优化教育和产业结构，同步规划产教融合发展政策措施、支持方式、实现途径和重大项目。要统筹职业教育与区域发展布局，推动学科专业建设与产业转型升级相适应，建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系。

2015年《广西壮族自治区现代职业教育体系建设规划（2015—2020年）》提出的主要目标是实现职业教育的外部对接更加紧密，职业教育与产业发展对接。职业高校定位布局要适应产业发展布局需要，职业教育专业结构要适应产业结构需要，职业教育人才培养层次、规模要适应产业转型升级需要。构建职业教育与产业发展对接体系，实现职业院校定位布局与产业发展布局有效对接，成为实现以上目标要承担的主要任务。通过职业教育基础能力建设工程项目，加强基础能力建设，提升服务区域传统产业、支柱产业的能力；通过人才培养质量提升工程和职业教育区域合作工程项目，有效提高人才培养质量，着力提升面向重点产业、战略性新兴产业等重点领域产业的人才培养能力。(www.xing528.com)

《广西人力资源和社会保障事业发展“十三五”规划》提出，到2020年，实现全区专业技术人才总量达到230万人，高技能人才总量达到125万人，占技能劳动者的比例达到25%左右。所以，强化职业教育和职业培训显得尤为重要，职业培训计划包括：①劳动者素质提升行动。加快建立终身职业技能培训制度，实现职业培训的普惠性、终身性和有效性，力争使每个有培训愿望的城乡劳动者都有机会接受不同阶段相应的职业培训。②新生代农民工职业技能提升计划。通过订单式、定向和定岗培训，对农民工开展职业培训和创业培训，对农村未升学应届初高中毕业生开展就业技能培训，对企业在岗农民工开展新型学徒制培训和高技能人才培训，为有创业意愿的农民工提供创业培训。③企业新型学徒培养计划。推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，加快企业青年技能人才培养。④公共实训基地建设项目。其包括高技能人才培训基地项目、技能大师工作室项目和职业技能公共实训基地项目、大学生就业实训基地项目、农民工就业实训基地项目。