所谓逻辑推理，就是把不同顺序的意识进行相关性的推导。具体来说，我们要对事物进行仔细观察，按照事物的本质和事物之间的关系，通过比较、分析等过程，作出最终的判断和推理。
孩子拥有良好的逻辑推理能力，不仅有助于他更快速、更有效地处理遇到的问题，还有助于他学习数学等各门课程。作为父母，我们要注重培养孩子的逻辑推理能力。
有一天，北宋理学家邵雍和12岁的儿子在院子里乘凉。突然，有个人从院墙外探头进来，朝院子瞅了一圈，然后就离开了。
邵雍问儿子：“你说那个人往院子里瞅什么呢？”
儿子说：“八成是个小偷，本来想偷点东西，但是看到院子里有人就离开了。”
“如果那个人真是小偷的话，他看到院子里有人，肯定会马上离开，但是他却往院子里瞅了一圈，这是为什么呢？”
儿子想了想，答道：“他也许是在找东西吧？”
邵雍问道：“他只往院子瞅了一圈，你说他是在找大东西，还是在找小东西呢？”
“当然是在找大东西了。”
邵雍继续问：“那么，会有什么东西跑到我们院子里来呢？你看，那个人打扮得像个农民，他会来找什么呢？”
儿子坚定地答道：“他是来找牛的。”
邵雍满意地点点头，说：“说得对，他是来找牛的。”
面对“有人从院墙外朝院子里瞅了一圈”这件事情，邵雍一步步地启发儿子思考那个人到底是在瞅什么。邵雍这样做，是希望通过这一系列的推理分析，培养儿子的逻辑推理能力，让他的思维变得更加严密，全面提升他分析问题的能力。(www.xing528.com)
孩子一旦拥有了逻辑推理能力，那么在思考问题的时候，他会考虑到问题的各个方面、各个因素，并按照逻辑思维的方式，一步步得出最终结论。
那么，如何训练孩子的逻辑推理能力呢？
不要过早训练孩子的逻辑思维能力
训练孩子的逻辑思维能力是急不得的，并非越早越好。前面已经提到了，孩子的思维发展会经历一个漫长的过程，由直觉行动思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。当孩子的思维处于直觉行动思维或具体形象思维的时候，如果我们硬要训练他的逻辑思维能力，并不符合孩子思维发展的规律，可能会使他对思考产生一种恐惧心理。
所以，要选择训练孩子逻辑思维能力的合适时机。当孩子的思维处于抽象逻辑思维的时候，才具备接受逻辑思维训练的能力，才能激发他对逻辑推理的兴趣。
引导孩子寻找事物间的内在联系
运用逻辑推理的方法，就像抽丝剥茧一样，从某一现象或线索入手，进行全面观察，还原事物的本来面目，找出问题的原因，发现解决问题的方法。逻辑推理说得简单点，就像是一条前后相连的锁链，要想彻底解决问题，必须了解事物之间的内在联系。
所以，在训练孩子逻辑推理能力的时候，要引导他寻找事物间的内在联系。比如，引导孩子同时观察两种或两种以上的事物，比较它们之间的相同点，以归纳事物的共性，比较它们之间的不同点，以突出事物的鲜明特征，从而寻找事物间的内在联系。
与孩子玩一些逻辑推理游戏
很多开发孩子智力的书上，有很多逻辑推理游戏。我们可以根据孩子的年龄特点、认知水平、理解能力等，选择一些适合他玩的逻辑推理游戏，比如“找找谁是罪犯”“推敲一下谁说得对”等。
在最初的时候，孩子的逻辑思维能力还较弱，我们可以在适当的时候给他一两句提示，引导他朝着正确的方向思考。随着孩子能逐渐运用逻辑推理之后，就要减少提示的次数，鼓励他通过自己的思考解决问题。
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