让孩子玩出创造力的76种方法：用具象去透视世界

形象思维，又称“直感思维”，是指用直观形象和表象解决问题的思维方式，具有具体形象性、完整性和跳跃性特点。比如，一个人打算出门，要考虑环境、气候、交通等情况，然后决定带什么衣服、走哪条路线，这种利用表象进行的思维就是形象思维。

其实，每个人从一出生就会无师自通地使用形象思维考虑问题。随着后天的教育和思维的成熟，人的思维方式开始发生变化，逐渐由形象思维向抽象思维过渡，并最终由抽象思维取代形象思维的主要地位。

从思维的发展过程来看，形象思维虽然处于思维的初始发展阶段，但是这并不意味着形象思维就是低层次的思维方式。因为，当抽象思维走向极致的时候，形象思维会以一种全新的姿态出现，并引导思维发展到更高层次。

莱特兄弟制造了世界上第一架实用飞机，他们对飞行器的向往，最初只来自于一个能像鸟一样飞翔的飞螺旋。飞螺旋需要用橡皮筋上足弦才能飞上天，这在莱特兄弟的脑海里种下了这样的念头：人制造出的东西也能飞上天。

从那之后，莱特兄弟开始潜心收集与飞行相关的资料。此外，他们还仔细观察空中飞翔的老鹰，观察老鹰的扇翅起飞、展翅翱翔、降落收翅等动作。老鹰每一个细节的动作，都被兄弟俩仔细琢磨了一番。

后来，莱特兄弟把从老鹰身上获得的创造灵感与知识应用到了研制飞机的实验中。最终，他们制造出了能载人飞上蓝天的飞行器。

莱特兄弟之所以能制造出世界上第一架实用飞机，形象思维在其中起到了举足轻重的作用。其实，除了类似的发明创造之外，绘画、摄影、舞蹈、雕塑、音乐等艺术创作，也与形象思维密不可分。

对于年幼的孩子来说，主要依靠形象思维进行思考。因此，我们要保护并加强对孩子形象思维的训练，让他的思维变得更活跃、更灵敏。

帮助孩子积累更多的感知材料

孩子的形象思维不是凭空而来的，而是建立在丰富的感知材料基础之上的。如果孩子的头脑中没有储备足够的感知材料，那么发展形象思维也无从谈起。因此，要加强对孩子感知材料的积累，为发展他的形象思维提供素材。(www.xing528.com)

对此，我们要经常带孩子观察大自然的种种事物与现象，带他聆听大自然的各种声音；带他去动物园玩玩，引导他观察各种动物的不同形态、了解它们的生活习性；鼓励他多动手，让他发挥想象力创作各类作品；等等。

与此同时，我们还要教孩子学会放大视野。比如，孩子看到一朵花，不能只想这一朵花，而是将视野放大，要看到草坪、树木、蓝天白云、鸟语花香。孩子的视野放大了，思考的空间也会变得更大。如此，孩子就会积累更多的感知材料。

引导孩子多关注生活中的细节

平日里，我们要引导孩子多关注生活的细节，让他的形象思维在不经意间得到开发和锻炼。

比如，在引导孩子认识某种事物的时候，要观察它的每一个特征和细节，并将它的特征与整体轮廓相结合，从而形成独特的模式，进而加以识别和记忆；经常与孩子一起玩模仿游戏，让他模仿观察到的动物或其他事物。有了这些细节，孩子会思考得更具象、更细致。

想办法开发孩子的右脑

右脑，又称“图像脑”，主要处理声音和图像等具体信息，具有想象、灵感、创意、超高速反应等功能。有人说，右脑是形象思维中枢，它的思维材料侧重于事物形象、音乐形象、空间位置等。

对此，我们要想办法开发孩子的右脑。比如，要创造轻松、愉悦的音乐环境，经常让他听音乐，提高他的音乐鉴赏能力；带他欣赏自然美景或绘画作品，鼓励他自由涂鸦；经常让他交替使用左、右手，从而更好地开发左右脑的智力；无论走到哪里，都要让他明确方位，从而发展他的空间认识能力。