人的思维具有方向性，存在着正向与反向的差异，由此产生了两种截然不同的思维方式，即正向思维与反向思维。
正向思维，也称为“常规思维”，是指人们根据已有的知识经验，沿着习惯性的思考路线解决问题；反向思维，也称为“逆向思维”，是指人们从事物的反面去思考问题的思维方法。
在解决问题的时候，人们习惯于按照常规的、事物发展的正方向去思考，即采用常规思维。然而很多时候，运用常规思维却未必能解决问题，如果能尝试逆向思维，反向思考问题，或许会使问题简单化。这说明，逆向思维是一种摆脱常规思维羁绊的具有创造性的思维方式。
“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这是《宋史》中记载的一段内容，讲的是被传为佳话的“司马光砸缸”的故事。这个故事可以很好地解释常规思维与逆向思维。
“司马光砸缸”的故事是这样的：
年幼的司马光在与小伙伴玩耍的时候，看到一个小伙伴掉入又高又深的水缸中，在周围人都够不着水缸、喊大人又来不及的情况下，他果断地用石头把缸砸破，让水全部流出，从而救出了小伙伴。
看到有人掉进水缸中，常规的思维模式是“救人离水”，即爬上水缸把人救出来。显然，在当时的情况下，这个方法无法解决问题。于是，司马光反其道而行之，运用“让水离人”的逆向思维，破缸救人，从而救了小伙伴一命。
与常规思维有所不同，逆向思维是反过来思考问题，用大多数人想不到的方式思考、解决问题。有时候，运用逆向思维思考、解决问题，往往能突破思维定势，独辟蹊径，达到出奇制胜的效果。(www.xing528.com)
再举一个例子。
在印度的一家电影院，经常有戴帽子的妇女去看电影，但是这却挡住了后面观众的视线。
当时，大家希望电影院的经理发个“禁止观众在场内戴帽子”的通告，经理却摇摇头说：“这样做不太妥当，只有允许她们戴帽子，才能真正解决问题。”大家听了，不知经理说的是什么意思。
第二天，影片放映之前，经理在银幕上发出一则通告：为了照顾衰老有病的观众，在放映电影的时候，这些观众可以照常戴帽子，不必摘下。通告一出，所有戴帽子的观众纷纷摘下帽子。
可以说，很多常规思维难以解决的问题，运用逆向思维却可以轻松解决，将复杂问题简单化，使办事效率成倍提高。
孩子经常运用逆向思维处理问题，往往会独辟蹊径，创造更多的奇迹。显而易见，这对孩子的成长大有裨益，不仅有利于他今后的学习和工作，还有利于提高他的应变能力和创新意识。
当孩子面对需要处理的问题时，我们要注意提醒他，让他想想看，到底是运用常规思维还是逆向思维解决问题。
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