让孩子玩出创造力的76种方法：创造神秘新鲜感

爱因斯坦曾经说：“人类最美的经验是神秘感，神秘感是一切真科学与真艺术的真源泉。”对于那些充满神秘感的事情，人们总是充满着好奇与向往，想要进一步尝试与探索。

对于孩子来说，外界环境就像一个充满着新鲜感、神秘感的天地，他总会满怀热情地接触、探索一些新鲜事物。然而，新鲜劲一过，神秘感不复存在，孩子很容易就会对探索事物失去兴趣，产生乏味感。

此外，在孩子看来，某些事物虽然是他第一次接触，但是却没有新鲜感或神秘感，自然也谈不上对其进行探索与学习。

为了让孩子发挥创造力的潜能，就必须让他对事物有强烈的探索欲望。当一个充满新鲜感与神秘感的事物呈现在孩子面前的时候，他一般都会有兴趣去探索。所以，我们要想办法让事物充满新鲜感、神秘感地出现在孩子的面前。

爸爸打算给儿子报一个珠算班，便对他说：“儿子，你知道吗？中国有一项伟大的发明，至今已经有2600多年的历史了。”

儿子好奇地问：“是什么呢？”

爸爸从抽屉里拿出早就准备好的算盘，对儿子说：“就是它。”

儿子不屑一顾地说：“唉，原来是算盘啊！”

爸爸神秘地说：“可别小看了这个算盘，它不但能让人的手脑配合得越来越协调，还能锻炼人的思维能力，让人变得聪明。”

“真的吗？”

“当然。而且，算盘用熟了，一点儿也不比计算机慢。”(www.xing528.com)

“它能与计算机相比？”

“那当然了，在没有计算机的时代，人们就是用算盘来计算各种复杂的算式的。而且，算盘环保、低碳、节能。”

“这个小小的算盘有这么大的作用和优点呢！”

“是啊，要不，你哪天去学学看？”

“嗯，我要去试试！”

事实上，对于孩子来说，任何一种新鲜的知识或技能都是充满诱惑力的，主要是看我们如何去引导。这位爸爸抓住了儿子的好奇心，让珠算这种计算方法充满新鲜感、神秘感地呈现在了他的面前。

平日里，我们要以这种“先知先觉”的教育方式，为事物制造新鲜感与神秘感，以引起孩子的好奇心，进而让他因为好奇而产生求知欲，从而产生兴趣。在这种教育方式下，孩子会觉得探索、学习是一件非常快乐的事情。

我们除了给事物蒙上一层神秘面纱之外，还可以运用“激将法”调动孩子的探索心理。比如，给孩子新买来一个智力玩具，可以这样对他说：“据说，很多聪明的孩子都很难玩好这个玩具，你愿意挑战一下吗？”不要小看这句话的作用，它会激发孩子的好奇心和创造力。

总之，为了让孩子对事物拥有强烈的好奇心和探索欲，我们要让事物充满新鲜感、神秘感地出现在他的面前。