每个孩子都有一双善于发现的眼睛，都有一双勇于创新的双手，在探索周围世界的同时，他总会有一些新奇发现，总会创造出一些不一样的成果。
“妈妈，我发现天上的月亮有时是圆的，有时是弯的。”
“爸爸，我发现了一种叶片一碰就闭合的草。”
“爸爸，快看，这是我做的。”
……
在生活中，孩子经常兴奋地向我们汇报他的新发现、展示他的新成果。在我们看来，这不算什么新奇发现，不算什么新成果。但是，对孩子来说，这些都是他第一次发现的，自然算是新发现了；这些都是他用心去创作的，自然算是新成果。而且，这其中不乏很有价值的发现或很有创意的成果。
儿子一见到妈妈，就兴奋地说：“妈妈，您知道吗？苹果里藏着一颗星星。”
妈妈觉得很奇怪，因为从未发现苹果里面有星星，便问：“真的吗？能告诉妈妈是怎么回事吗？”
儿子一听，来了劲头，从茶几上拿起一个苹果，把苹果横放在切菜板上，用小刀拦腰切下去，然后拿起切开的苹果，向妈妈展示自己的新发现：“瞧，这里面是不是藏着一颗星星？”
妈妈惊喜地说：“哇，真有小星星啊！儿子，你可真厉害，相信你以后会有更多新奇的发现。”
儿子听后心里甭提多高兴了。
对我们来说，切苹果几乎成了一件程序化的事情，都是竖着切到苹果的底部，但是从未想过换一种切苹果的方式。孩子就不一样了，他没有受到思维定势的影响，他的思维非常活跃，会尝试各种切苹果的方式，自然就会有不一样的发现。
当孩子向我们汇报他的新奇发现或展示他的成果时，我们要像案例中的妈妈一样，及时给予他积极的赏识，与他分享其中的奥秘与乐趣。如此一来，孩子总会给我们一些令人惊喜的新奇发现与成果。(www.xing528.com)
不要否定孩子的新奇发现与成果
面对孩子的新奇发现与成果，很多父母不以为然，表现得很冷漠、很不耐烦，甚至将其当成嘲笑他幼稚可笑的话柄，对他说一些诸如“你这算什么新发现啊”“谁都知道，就你还把这当成一件值得高兴的事”之类的话。
试想，孩子听到这样的话，会有什么感受呢？以后还会向我们展示他的新奇发现或成果吗？他肯定会非常伤心，因为当他把新发现说给我们听的时候，希望得到的是赏识、肯定与鼓励，没想到得到的却是不耐烦、嘲笑，他恐怕再也不会向我们汇报他的新发现了，甚至会失去探索新鲜事物的兴趣。
也许，孩子的新奇发现与成果不值得一提。但是，对孩子来说，这是弥足珍贵的，不仅表明他对世界充满了好奇，还表示他在仔细观察与思考，这也是他认识世界的一种方式。所以，我们千万不要否定孩子的新奇发现与成果。
积极回应孩子的新奇发现和成果
我们听到孩子的新奇发现、看到他的成果，要表现出好奇与惊喜的样子，要像对待重大发现与成果一样，满怀热情地回应他，说一些诸如“我怎么没发现呢，快说给我听听”“哇，果真是你说的这样耶”“这就是你制作的小玩意吗？太有创意了”之类的话。
那一刻，孩子会感到被认可、被赏识，会非常开心。而这正是激励孩子拥有更多发现、创造更多成果的不竭动力。
欣赏孩子的态度一定要诚恳
一些父母总是以敷衍的态度欣赏孩子的新发现与成果，要么简单地说一句“不错”“挺好”，要么一边做着自己的事情一边夸奖他几句。殊不知，我们这种漫不经心会伤害到孩子的感情，会让他误认为我们对此不重视，甚至会导致他慢慢消退对于发现与创作的热情和积极性。
所以，我们在欣赏孩子的新发现与成果的时候，态度一定要诚恳，要暂时放下手中的事情，在认真听他说完新发现、仔细看过他的成果之后，再表达对他的赏识。
同时，我们还要根据孩子的年龄选择不同的欣赏方式。比如，一个三四岁的孩子发现影子在跟着自己做各种动作，我们要赏识他的这一发现，并和他一起玩影子游戏。如果是一个六七岁的孩子，我们除了这样做之外，还要引导他在发现中寻找为什么，让他在玩中学。
只要我们的态度够诚恳，孩子就会时刻保持探索、创作的兴趣和积极性。
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