从呱呱坠地那天开始，孩子就用好奇的目光打量着这个陌生的世界，总是在想这是什么、那是什么。孩子因“不知道”而产生好奇心，又因“想知道”而激发求知欲，接下来，他就会提出自己的疑问。可以说，好奇必然导致好问。
一般来说，每个孩子都会经历两个“询问期”。孩子在3～4岁的时候，会经历第一个“询问期”，喜欢问“这是什么”“那是什么”；孩子在4～6岁的时候，会经历第二个“询问期”，喜欢问“为什么”。
孩子在没有能力通过阅读或实践找到答案之前，会不自觉地把我们当成“百科全书”，一有疑问就会把问题抛向我们。由于孩子认知有限、生活经验不足，常常会提出一些奇怪的、幼稚的甚至让人捧腹大笑的问题，如：“太阳不能从西边升起吗？”“天上的星星会不会掉下来？”“人为什么不能像鸟儿一样飞起来呢？”
每每这时，有的父母要么置之不理甚至嫌烦，要么三言两语打发了孩子，要么信口开河。结果呢？孩子的好奇心和求知欲随着年龄的增长而不断减弱，变得不敢或不愿再提问，甚至对周围的一切都失去了好奇与兴致。
事实上，孩子爱问问题的特质，预示着他是一个爱思考、富有创造力的孩子，这既是他认识新事物的一种积极表现，也是智力水平和语言能力发展到一定水平的标志。
可见，孩子好问是件好事。不过，要满足孩子的好奇心，给他的提问以满意的回答，就不是件容易事了。这就要求我们讲究回答孩子提问的艺术。
首先，要放下手头的事情，鼓励他清楚地说出自己的疑问，让他深切感受到我们对他提出的问题是非常关注的；然后，面对孩子的疑问，应该说一些表示肯定、赞同的语言，如“这个问题问得好极了”“我最喜欢你提问题了”“爸爸小时候也有过这样的疑惑”等，以我们的情绪感染他，强化他的好问精神；最后，要想办法让孩子得到满意的回答，解除他的疑惑。
在回答孩子提问的时候，要掌握一定的技巧。对于不同类型的问题，要用不同的方式解答。
如果孩子提出的问题是可以通过查阅书籍找到答案的，就不要急于给他解答，而是利用他的好奇心，鼓励他认真思考。
还有一种情况，如果问题的答案存在于现象之中，就可以给孩子提供观察、探索的机会，或是引导他去观察，或是鼓励他动手实践，从而让他在观察、探索或实践的过程中发现事物真正的奥秘。(www.xing528.com)
女儿看着空中的满月问：“爸爸，月亮永远都这么圆吗？”
爸爸没有直接回答女儿，而是对她说：“等过几天我们再来看，你就会知道答案了。”
几天之后，爸爸带着女儿出来看月亮，她看到了弯弯的月亮，又问：“月亮还会再变圆吗？”
爸爸仍然没有直接回答女儿，而是答应过几天再带她出来看月亮。
又过了几天，爸爸如约带女儿看月亮，这次，她又看到了圆月，高兴地说：“月亮有时圆有时弯，真有趣！”
这位爸爸的作答方式是值得肯定和提倡的，既满足了孩子的好奇心和求知欲，又引导他通过观察明白了“月有阴晴圆缺”这种现象。
如果孩子提出的问题超出了他的智力水平，我们就要利用形象的、通俗易懂的方式讲给他听，千万不要以“等你长大了就会懂了”来敷衍他。如果孩子还是无法理解，我们可以这样告诉他：“我们把这个问题记下来，等你将来上学了，我们再拿出来讨论。”也许，以后用不着我们参与讨论，孩子就能自己解答那些难题了。
如果孩子提出的问题是我们答不上来的，千万不要为了维护面子而不懂装懂，更不要信口开河，而是如实告诉孩子“妈妈现在也无法回答你这个问题，不过，我可以和你一起通过查阅资料或请教他人的方式寻找答案”。事后，我们要言而有信，尽快与孩子一起寻找答案。
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