“乐乐，该轮到我玩了。”
“再让我玩会儿吧，行不行？”
“不行，咱们约好一个人只玩10分钟，现在时间到了。”
“可是，我正在兴头上呢，再让我玩几分钟，到时候，我也让你多玩几分钟，好不好？”
“那好吧，就让你这一次。”
“太谢谢了，你真好！”
“如果你再这么任性，我就不跟你玩了。”
……
儿子一个人在房间，怎么传来两个人对话的声音？乐乐又是谁呢？妈妈觉得奇怪，探头一看，原来是儿子一个人对着变形金刚说话呢！妈妈不禁担忧，他的脑子是不是出了什么毛病？
其实不然。这是空想游戏的一种，叫“想象中的朋友”。这不是单纯的自言自语，而是宛如面前真有个朋友互相交谈。
对于三四岁的孩子来说，想象中的朋友是非常普遍的，一般只有一个，有时会有两三个。孩子会以想象的方式，与这个朋友聊天，玩各种各样的游戏，把自己的东西分享给他，给他预留座位，给他准备碗筷……
美国俄勒冈大学的心理学家玛乔丽·泰勒和华盛顿大学的斯蒂芬妮·卡尔森进行了一项关于孩子与“想象中的朋友”的研究，结果发现：65%的7岁以下的孩子曾有过至少一个“想象中的朋友”；与“想象中的朋友”做伴的孩子，往往比同龄人更优秀，他们通常有更强的口头表达能力，更富于创造力，在理解他人观点方面更胜一筹，在游戏中显得更快乐、更活泼。
那么，如何对待孩子的这种想象游戏呢？
不要打破孩子的幻想(www.xing528.com)
面对孩子的想象游戏，很多父母总是持否定态度，一看到孩子与“想象中的朋友”交往，就会说：“好了，别在这演戏了，他根本就不存在。”
这种打破孩子幻想的做法是不明智的，会对孩子造成一定程度的心理伤害。如果我们总是否定孩子的幻想，他可能就不会在我们面前表达他内心世界的真实想法了，那亲子之间的交流就会出现障碍。所以，不要随意打破孩子的幻想。
但是，如果孩子这种幻想的朋友关系一直存在，这种状况每天都持续很长时间，而他根本不与现实中的朋友交往，就不能置之不理了，而是要设法让他接触现实社会，将他的注意力转移到现实生活中，给他介绍几个现实生活中的好朋友。
理解孩子“想象中的朋友”的心理
每当孩子与“想象中的朋友”交流时，一些父母就会担心孩子的心理出了什么问题。事实上，这是在三四岁孩子当中比较常见的正常现象，是孩子心理成长发育所必经的阶段。对于孩子而言，“想象中的朋友”只不过是玩伴而已。
孩子在幻想的过程中，同样需要安全感。当孩子沉浸在一个虚幻的世界中，内心的安全感来自于他与父母之间的相互信任。
所以，我们要理解孩子“想象中的朋友”的心理，任由他去玩，不要追问他在干什么，也不要过于主动地参与其中。
尝试用幻想解决幻想中的问题
一天，妈妈准备带女儿去爷爷家，她却拒绝道：“不行，欣欣（想象中的朋友）病了，我要留下来照顾她。”
听到女儿这样说，妈妈虽然有些哭笑不得，但还是运用“将计就计”的策略，对女儿说：“欣欣生病了的确需要人照顾，妙妙（想象中的朋友）不是也在家吗，就让她先照顾一下欣欣吧。”
“好，先让妙妙照顾欣欣，我们走吧。”
每当孩子出现类似的问题时，总是特别固执、不可理喻，如果父母没有耐心，那么一场冲突将在所难免。这位妈妈的做法很明智，想象了另一个朋友——妙妙，然后说服女儿让妙妙照顾欣欣。
当孩子因“想象中的朋友”而出现一些教育方面的问题时，我们就可以像案例中的妈妈一样，尝试着用幻想解决幻想中的问题。
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