让孩子玩出创造力：从1岁开始的涂鸦方法

孩子是从多大开始涂鸦的？这是很多父母都关心的问题。

在6岁之前，孩子会经历“绘画敏感期”。在这一特殊时期，孩子有非常强烈的创作欲望，会随心所欲地绘画。

孩子的绘画敏感期会经历以下4个自由发展的阶段。

第一阶段：涂鸦期

在1～2岁的时候，孩子会拿着笔毫无目的地乱画。这时候，孩子对画什么并没有什么太大的兴趣，他的大部分注意力都放在了握笔上。到了2～3岁的时候，孩子开始进入绘画状态，但是画的大多是一些看不懂的符号。

第二阶段：基本形状期

在3～4岁的时候，孩子能够灵活地握笔，会画出一些基本的形状，如圆形、三角形、方形等。这时，孩子开始明白他的动作与画的内容之间的联系。

第三阶段：关注细节期

孩子到了4岁之后，已经无法满足于对事物轮廓的表现，开始关注事物的细节，并尝试着用画笔表现这些细节。比如，孩子在画人物的时候，不仅会把五官清晰地画出来，还会画出微微上翘的眼睫毛。

第四阶段：个性体现期

孩子到了五六岁的时候，会通过绘画的形式表现他的内心世界。比如，孩子喜欢某个人，他就会把这个人画得很漂亮；孩子不喜欢某个人，他就会把这个人画得很丑。(www.xing528.com)

由此可见，孩子的“绘画敏感期”是呈螺旋状发展的，而孩子的涂鸦则是从1岁左右开始的。

当然，1岁左右的孩子，并不是有了要去涂鸦的意图和打算才去绘画的，而是手运动的结果。对于孩子而言，涂鸦与动觉的发展、视动经验有关，可以锻炼孩子手部的小肌肉群，也可以促进大脑半球的发育。而且，通过涂鸦，孩子还能根据自己的直觉挥洒创意，从中获得创作的乐趣和成就感。

孩子到了1岁左右的时候，会把手里的东西当作涂鸦的“工具”，在纸上按压，或者是咚咚的敲打。当孩子在纸上留下印迹时，会高兴得在那里手舞足蹈。就这样，孩子完成了自己的第一幅涂鸦作品。

因为有乐趣，孩子会一次又一次地涂鸦，还会在桌子上、地面上、床上、墙上等地方涂鸦。而这种乐趣会成为孩子热爱绘画的原动力。

由于这个阶段孩子的动作协调性不够，所以他画的大多都是一些杂乱的点、不规则的线条。尽管如此，孩子也乐在其中。在孩子眼中，一条很随意的线也许代表的是小猫在跑，一个圆圈也许代表的是他自己。可以说，孩子在这一阶段的涂鸦不是对物体的细致描绘，而是一种动作表征。

而且，对孩子来说，涂鸦也是一种非常重要的表达方式。从出生起，孩子就希望借助声音、符号表达自己的思想情感和内心想法。在行为、语言还未成熟之前，孩子最常用的方式就是涂鸦，他借助涂鸦与人沟通，让别人了解自己。

美国美术教育家罗恩菲尔德把儿童涂鸦分为了4个阶段：

第一阶段，无序、无控制的运动，画面出现的是一种混乱、无组织状态；第二阶段，线形涂鸦，重复动作，建立起一些动作活动的协调性和控制感；第三阶段，圆形涂鸦，对动作表现出更高的控制能力，这需要更多的运动能力和更复杂的动作；第四阶段，命名涂鸦，儿童会把动作与想象经验联系起来，从单纯的肌肉运动转向想象思维。

由此，我们了解了孩子在不同涂鸦阶段的具体表现，就更能有的放矢地面对处于不同涂鸦阶段的孩子。

切记，我们不要教孩子涂鸦，而是让他自由地、充分地涂鸦。即使孩子将来成为不了画家，至少他会成为一个充满想象力与创造力的开拓者。