让孩子玩游戏中学习：76种激发创造力的方法

玩是孩子的天性，是孩子了解世界、认知世界的一种重要方式。苏联著名教育家马卡连柯曾经说：“游戏在孩子生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”

有时候，孩子看似只是在摆弄玩具，其实小脑袋瓜在不停地“转动”，他会有诸如“不倒翁为什么不倒”“积木为什么能垒得这么高”“小陀螺为什么会转个不停”之类的疑问。而这些疑问无疑有助于提升孩子想象力、思考力和创新力。

然而，随着早期教育越来越受重视，越来越多的父母纷纷把孩子送进早教中心，让他接受所谓的“早期教育”。结果呢？孩子非但没有获得心智的成长，反而失去了快乐的童年生活。究其原因，是一些早教机构过于注重知识、技能教育，而忽略了孩子身体功能发育所需要的正常活动。事实上，孩子在游戏和玩耍中照样可以学到各种知识和技能。

著名儿童文学家严文井作过这样一个形象的比喻：玩对小孩子和对小动物同样重要。所有小动物都没有上过学，它们的本领和技能又是从哪里学来的呢？是从玩中学来的。玩能锻炼它们很多本领和技能，而正是这些本领和技能关系到它们日后的生存。小猴子在树上跳来跳去，玩得不亦乐乎。可是有一天，当它遇到围捕时，必须从一棵树跳到另一棵树上，跳过去就是生，跳不过去就是死。如此看来，玩中学到的本领和技能重不重要？玩是不是一种不可缺少的学习呢？

对于孩子来说，并不是坐在书桌上、拿着书本才叫学习，在游戏和玩耍的过程中一样可以学习，而且这种学习方式才是他乐意的，才是自动自发的。所以，我们要允许、引导、鼓励孩子在游戏和玩耍中探索和学习。

让孩子在游戏和玩耍中学习

在游戏和玩耍中传授知识和技能，是幼儿教育的不二原则。比如，想教孩子数的概念，就可以通过让他捡球的方式进行，让他捡1个球给爸爸、捡3个球给妈妈；也可以和孩子玩“过家家”的游戏，开一些小商店，让他认识各种物品，教他将各种物品按照形状分类。

这种方式不但不会让孩子感到枯燥、乏味，反而会让他在获得知识的同时获得快乐、获得成就感。当然，前提是我们不能有功利心，即使孩子没有实现学到知识的目标，他也会有认知方面的提升。所以，教育眼光要放长远，要耐心等待孩子的成长。(www.xing528.com)

鼓励孩子勇敢地探索

探索是孩子成长的需要，是他认识世界的方式之一。在探索的过程中，孩子需要协调身体各个部位的动作，从中获得感受和体验。所以，在生活中我们要鼓励孩子勇敢地探索，激发他求知的兴趣，而不要简单粗暴地扼杀他勇于探索的积极性。

同时，我们也要尽可能地为孩子创造接触外界事物的机会，为他的探索活动提供有利的环境。比如，带孩子走进大自然，在保证他安全的前提下，让他自由地探索他感兴趣的大自然的各种奥秘；根据孩子的兴趣爱好，提供各种实践材料和工具，放手让他去探索。借此，可以点燃孩子的探索激情，促使他积极主动地投入到探索活动中。

多与孩子做亲子互动游戏

平日里，我们要以运动的形式与孩子交流，多与他做一些亲子互动游戏，从而拉近彼此之间的距离，让他得到感觉统合训练。

比如，将旧报纸揉搓成团状，与孩子一起玩丢球、滚球、追球、捡球的游戏，并示范将纸团投入筐内，然后引导他练习投球；我们手脚着地弯下身子做“山洞”，引领孩子钻过山洞去拿一件自己喜欢的玩具；等等。通过类似的互动游戏，既可以锻炼孩子的手眼协调能力，又可以加强他爬行的灵活性。