幼儿体验剧：园本化综合艺术教育活动实践创新

每个幼儿在体验剧的采风、创编、演出过程中，都会有很多独特的感受和体会，这些独特的感受、体会在与他人的交互中展示出来，便会成为大家共同的感受，使得个体的体验成为共同的成长养分。

（一）自我分享的含义

自我分享包括幼儿展示所得和交流分享收获两部分内容，是幼儿在自由采风、自主创编、自然表演之后，用语言表述、肢体展示、绘画作品等方式在生活中向同伴、教师及家长展示自己的学习成果，分享自己活动体会的过程。自我分享既是幼儿展示自己学习成果的过程，也是幼儿自我评价和接受他评的过程，在动态式的展示和分享过程中积累直接的经验和间接的收获，实现个体提升。

（二）自我分享的特点

1.持续性

幼儿体验剧的开展渗透在一日生活中，是与幼儿的一日活动息息相关的。同时，幼儿体验剧是系统性、连续性的主题式活动，所以持续性是指幼儿与所得所学是共同生长的，随着幼儿体验剧的持续开展，幼儿获得了持续性的纵向式的发展与提升。(www.xing528.com)

2.过程性

过程性是指自我分享虽然指向对幼儿的评价，但该评价是过程性而非结果性的，是对幼儿的阶段性评价，同时也为促进幼儿的终身发展奠定基础。过程性的评价主要是指评价幼儿在日常活动中的表现，包括性格的变化、行为的改善、学习态度的端正等等，而非幼儿能否演出这种绝对性、单一性的评价方式。

3.螺旋上升性

螺旋上升性是指自我分享虽然是幼儿体验剧实施四个环节中的最后一个环节，但并非终结性环节，幼儿每一次的自我分享既是对自己学习成果的总结，也为下一次活动的开展奠定了良好的经验基础。因而，幼儿体验剧的开展过程是幼儿逐步建构经验的过程，是螺旋式发展提升的过程。