加强高校图书馆学科馆员建设，图书馆职业能力研究成果

为了弥补我国高校图书馆学科服务人员能力的不足，我国高校图书馆应该:

第一，择优聘用优秀的学科馆员。我国高校图书馆应该高度重视学科馆员人才的选拔与聘用，从学历学位、专业知识、敬业精神三方面优选学科馆员。要求学科馆员至少必须拥有学士以上学位，最好获得硕士学位或博士学位；要求学科馆员必须具备图书馆学情报学或信息资源管理等专业知识背景，同时懂得其他学科(比如化学、物理学、计算机科学等)知识；要求学科馆员必须具备很好的职业精神，对学科服务抱有极大的热情，能够精力十足地开展学科服务。为选拔优秀的学科馆员，可以通过两种途径:①内部竞聘。即根据学科服务的岗位要求，在图书馆内部考核与选拔适合学科服务的馆员，使其在学科服务岗位上发挥最大的作用。②外部招聘。通过拟定学科馆员任职条件和给予相对优厚的待遇，图书馆可面向国内外招聘优秀的人才来充实与壮大学科馆员队伍。

第二，实施学科馆员培训的常态化。培训是提升学科馆员能力的重要方式，高校图书馆应立足于本馆的实际情况，根据学科用户的教学和科研需求、所属高校的学科发展现状以及本馆学科馆员能力的特点，合理制定学科馆员的培训方案，因人而异，因材施教，通过培训来提升学科馆员能力。比如，针对学科馆员较弱的教学能力，高校图书馆可以充分利用所属高校的师资力量，请优秀教师为学科馆员进行教学能力培训，培训方式应尽量多样化，如培训讲座、现场观摩、体验式教学等。(www.xing528.com)

第三，推进学科服务团队建设，实现学科服务团队成员的多元化。学科馆员能力存在着一定的个体差异，有的教学能力比较强，有的科研能力比较强；有的擅长于人文社会科学，有的擅长于理学或工学。因此，我国高校图书馆应该建立由不同专业背景人员组成的学科服务团队，实现学科馆员能力的多元化，并通过制定团队协作的共同目标，发挥学科团队的协作精神，从而大力提升学科服务能力。