图书馆学科服务资源能力调查分析及研究成果

学科服务资源能力的问卷调查结果显示，我国高校图书馆的“学科资源建设规划”得分为66.59分，“拥有学科资源的数量和质量”得分为68.91分，“学科资源的发现能力”得分为65.66分，“学科资源的获取能力”得分为66.28分，“馆内学科资源的组织能力”得分为66.82分，“馆外学科资源的整合能力”得分为64.34分，“学科资源的存储能力” 得分为67.75分，“学科资源的传递与共享能力”得分为67.83分，“学科资源的评价能力”得分为66.12分，“学科资源的利用能力”得分为64.03分(见表5-7)。

表5-7　我国高校图书馆学科服务资源能力的问卷调查结果(www.xing528.com)

综合问卷调查的结果，学科服务资源能力所有10个指标的得分均介于64.03分与68.91分之间，均值为66.43分，指标间的最大分差只有4.88分，这说明我国高校图书馆已具备一定的学科服务资源能力，所有指标均达到了合格以上水平，且各指标的能力发展比较均衡。从指标排名来看，我国高校图书馆在拥有学科资源的数量和质量、学科资源的传递与共享能力、学科资源的存储能力、馆内学科资源的组织能力、学科资源建设规划等指标上的能力相对较强，得分均超过了学科服务资源能力的均值。其中，“拥有学科资源的数量和质量”的得分排名最高，在所有的被调查者中，认为我国高校图书馆拥有的学科资源数量和质量已达到合格及以上水平的比例为91.86%，表明我国高校图书馆已拥有了较为丰富和高质量的学科资源，可以有力支撑学科服务的开展。“学科资源的利用能力”的得分排名相对较低，虽然得分也超过了60分的合格线，但却有62.02%的被调查者认为我国高校图书馆的学科资源利用能力仅为合格水平或低于合格水平，表明我国高校图书馆并没有充分挖掘学科资源的利用价值，尤其是在对馆外学科资源的利用方面，还存在着较大的不足。