图书馆职业能力研究：计算五项能力

基于图书馆职业教育能力指标体系及其权重，可以计算图书馆职业教育能力，公式如下:

在式(1)中，WA代表图书馆职业教育能力总分值，WB1，WB2，WB3，…，WB9分别代表一级指标专项能力B1，B2，B3，…，B9的得分。这些专项能力的计算分别解释如下:

(1)WB1、WB2、WB3、WB4、WB5、WB6、WB 8、WB9的计算公式是:

式(2)中，Bi代表第i项图书馆职业教育能力，WBi代表第i项能力的得分。Ci j代表Bi的下级能力，代表Cij的合成权重，Cij的计分存在以下4种情况:

第一，在计算WB2、WB3、WB5、WB6和WB 8时，若在调查过程中，存在Cij项，则该项Cij得分为1；若不存在Cij项，则该项Cij得分为0。

第二，在计算WB1时，需要建立院校设置的基数标准。若选取100所LIS院校作为获得C1j满分(即C1j＝1)的基准，则可用实际LIS院校数与之比来计算C1j。(www.xing528.com)

第三，在计算WB4时，首先要求得C41、C42、C43和C44分值。例如，在计算C41(代表LIS师资数量)时，若以1 000人作为获得C41满分(即C41＝1)的基准，以实际LIS师资总人数与之比来计算C41。C42、C43和C44分值可按同样方式处理。

第四，在计算WB9时，需要对“就业领域(C94)”建立基准。由于LIS专业毕业生就业领域包括事业单位、企业或公司、政府部门、继续深造、自我创业，可以此5个领域作为获得C94满分(即C94＝1)的基准，并用LIS毕业生实际就业领域数与之比来计算C94。

(2)在计算WB7时，由于课程主要分为本科生课程和研究生课程，所以要把两者相加才能得到总分，其计算公式是:

在式(3)中，WB7代表课程设置能力总分，W′11代表C11项“设置LIS本科院校”的合成权重，W′7j代表C7j项的合成权重，N代表C7j项开设的课程数。当LIS教育设置的课程模块包括C7j项时，则C7j得分为1分，否则，C7j得分为0分，因此，　求出的分值代表本科阶段课程设置能力分值。同样，式中W′12代表C12项“设置LIS研究生院”的合成权重，代表C7i项的合成权重，M代表C7i项开设的课程数，当课程模块包括C7i项时，则C7i得分为1分，否则，C7i得分为0分，因此，求出的分值代表研究生阶段课程设置能力分值。