常言道,干一行,爱一行。这说明一个人对其职业工作是否有兴趣、是否有热情是十分重要的。反之,一个“身在曹营心在汉”的图书馆馆员是不可能有提高自己的专业知识或技能的计划与行动的,他们往往把精力用在其他方面。久而久之,其职业能力将日益衰落,甚至无法胜任原有的业务工作。只有那些从内心深处认同与热爱图书馆工作的图书馆馆员,才会有为图书馆事业奋斗终身的意愿。有了这样意愿,才会有持之以恒、不断进取的毅力和决心。因此,图书馆要弘扬爱岗敬业的职业精神,并通过宣传、激励机制来培育图书馆馆员的职业热情。同时,要通过鼓励图书馆馆员自主学习以不断提升职业能力。图书馆除了应该为图书馆馆员提高其职业技能而进行的在职业学习(如进修或函授学习)提供适当安排或奖励外,还要建立学习型组织,开展以小组为单元的组织学习,或开展以项目为中心的组织学习[21],以便更有效提升图书馆馆员自主学习的效果,达到提高其职业能力的目的。
【注释】
[1]秦峰,杨小华.学科馆员核心能力理想模型研究[J].图书馆学研究,2013(6):99-101.
[2]Marshall J,Fisher B,Moulton L,et al.Competencies for Special Librarians of the 21st Century[S].Washington DC:Special Libraries Association,1996.
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