【摘要】：当时私塾教育在蒙学阶段的教材，主要是“三、百、千、千”，即《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》等。在此阶段的教学内容主要是对学生进行以识字为主的训练，另外还十分重视做对子，启蒙之后才开始请经师学习“四书”“五经”。初为人师，朱柏庐总是严格要求自己，尽心尽力地教好学生。朱柏庐以他扎实的功底、良好的素养，给予学生积极的影响，也赢得了家长的赞誉和尊重。
顺治七年（1650年），二十四岁的朱柏庐和家人依依惜别，来到学生家中，坐馆教学，开始了他的执教生涯。首先，按照拜师规矩，两个儿童在家长的引导下，在至圣先师孔子的画像前，跪拜了三次。随后，再来到朱柏庐的面前行了跪拜之礼。
当时私塾教育在蒙学阶段的教材，主要是“三、百、千、千”，即《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》等。在此阶段的教学内容主要是对学生进行以识字为主的训练，另外还十分重视做对子，启蒙之后才开始请经师学习“四书”“五经”。
在蒙养教育阶段，教师还要十分注重培养蒙童，使他们养成良好的道德品质和生活习惯。例如，对蒙童的行为礼节，像着衣、叉手、作揖、行路、视听等都有严格的规定，这是中国古代教育的传统。讲课时，先生正襟危坐，学生依次把书放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭听先生圈点口授，讲毕，学生复述。然后，学生回到自己座位上去朗读。凡是先生规定朗读之书，学生必须一律背诵。(www.xing528.com)
初为人师，朱柏庐总是严格要求自己，尽心尽力地教好学生。每天一大早，雄鸡报晓之时，朱柏庐便起床、洗漱，之后把整个庭院打扫得干干净净；又来到教书的房间，把课桌擦得干干净净，接着把教材《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》等拿出来，认真地备课。教学过程中，他也是循循善诱，耐心教导，在教会学生一段之后，指导他们自己背诵。经过耐心的教导，两名儿童的蒙学素养有了极大的提高。朱柏庐以他扎实的功底、良好的素养，给予学生积极的影响，也赢得了家长的赞誉和尊重。
图29 朱柏庐先生手稿
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