儒雅教师王老师引发学生求知热情

——记王毓泉老师与我们的不了情

1967届初中　曾澄浩

王毓泉

在厦门市乃至福建省教育界，“王毓泉”是一张闪光的名片。他是1988年至2001年期间的厦门双十中学校长，是国务院表彰的全国劳动模范，荣获过“福建省首届杰出人民教师”等荣誉称号，但是对于我们1964级初中（2）班的同学而言，他更是一位可敬的老师、亲密的朋友和学习的榜样，准确地说，是我们心中的偶像。

我们与王老师的不了情始于1964年9月，当时，我们刚入学，被编入“三二制”实验班（即初中读三年后直升高中，再读两年参加高考，是教育改革的一项内容），王老师刚从福建师范大学毕业，担任我们的班主任兼数学老师。在我的印象中，时年的王老师风华正茂，戴着眼镜，容貌俊雅，皮肤白皙，嗓音柔和，一副典型的知识分子形象，而其循循善诱的教学方法和和蔼亲切的待人方式对同学们则更具亲和力。

在随后的时间里，王老师根据学校关于“三二制”班级的培养计划，按照“德智体全面发展”的方针教育、督促我们，强调同学们要扬长避短，争做良才，并积极创造条件，让同学们的特长得到发挥。于是，学习成绩优秀的何源川、翁颖茵、郭永平等同学被指任为各科学习委员；钢琴世家出身的周立同学成了音乐小老师；“动如脱兔”的车南音同学夺得全市中学生运动会女子短跑初中组冠军，并打破该项目省记录；身高一米八的体育委员林家聪同学受命组建班级篮球队，打遍全校无敌手。同学们求知向上的热情得到激发，班级的各项工作处于蓬勃向上的良好态势。到初二下学期，王老师就已经开始给我们上高一数学的课程了，老师倾注激情，同学学习顺利，师生同心共奔“大学梦”。这段美好的时光令人终生难忘，成了历次同学聚会时津津乐道的话题。(www.xing528.com)

受“文革”的冲击，学校的正常教学被迫于1966年6月停止，随之而来的动乱和上山下乡彻底粉碎了我们的大学梦，与王老师的联系也相应少了，但师生情谊却未受影响，持续至今，且日久弥坚。在同学们下乡和求职的艰难岁月里，王老师鼓励大家勿忘学习，知识为求。有同学考上大中专院校，读取了硕士博士学位，王老师欢欣鼓舞，大加褒奖；得知同学们逐渐成长为党政干部、企业家、钢琴家、教授、画家、运动健将时，王老师更是喜不自胜，引以为荣。记得2015年师生聚会时，王老师就深情地表露了心迹，他说：“你们是我大学毕业后执鞭教学的第一个班级，有着一份特殊的情感和共同目标，又亲眼看到你们起伏向上的人生经历，看到你们经受了各种磨炼，逐步成为对国家和社会有用的人才，心里有说不出的欣慰！”

王毓泉老校长与学生们合影于双十中学校园内

作为心目中的偶像，王老师始终受到同学们的关注，他的优良品德始终在激励着我们——德艺双馨，言传身教，多次被评为优秀教师；他不求职务升迁，唯愿当个合格园丁，即使后来服从组织决定当了校长也没离开讲台；他不忘初心，以全体学生成人成才为己任，努力当好校长，为名校双十再创新业绩；他荣誉等身却淡泊名利，低调做人，始终保持平常心……对于王老师身上的闪光点，同学们纷纷奔走相告，广泛宣传，引为榜样。就我而言，王老师的嘉德懿行自一开始就潜移默化地感染了我，让我懂得诚实为人，用心做事，俯仰天地，无改初心。1995年，我在三明化工总厂任宣传部部长，偶然从《福建日报》上看到国务院表彰的“全国劳动模范”名单中有“厦门双十中学校长王毓泉”的名字，顿时一股亲切而自豪的感觉涌上心头，捧着报纸逢人便说“瞧瞧，这位全国劳模是我中学的班主任”。虽然长年工作在外，与老师同学们联系较少，但师恩铭心，当即给王老师写了一封祝贺信，并汇报了我的工作及成长情况。

2012年我退休后重回厦门定居，最欣悦的事莫过于师生重逢，当看到王老师儒雅依旧的风采，聆听老师熟悉亲切的声音，感受老师平易近人的气度，体验师生亲密互动的激情时，仿佛又回到那“春风得意马蹄疾”的中学时代，不禁感叹道：两个学年的时间，不过是人生长河里的一朵浪花，何以令人如此怀念，如此开心？乃悟出师生关系所折射的文化内涵：高尚师德，春风化雨；同窗情谊，至真至纯！在得知我兴趣书法后，老师执意要我为他写一幅字。在内容上，老师选择了林则徐的一首诗：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚；气贯九天，唯正是高，风传万里，守清为芳。显然，这首诗表达了老师所追求的精神境界，而在我看来，它也是老师这一生为人处世的写照。