教学实践共同体：高校与中小学合作案例与反思

自2014年以来，二外附小、二外附中两所学校均取得了巨大的进步。在高校的全面支持下，学校在管理水平、师资队伍建设、学生实际获得、社会满意度方面均取得了丰硕的成果。

更名后的二外附小（原京通小学）在原有发展基础上，借力我校的优质外语教育资源，进一步明确了提升外语教学特色的办学目标及思路，分别从办学理念、学校文化、教师发展、学生成长等多层面展开合作工作，取得了很好的成效。

在成为高校附属学校之前，二外附小以“智慧教育”为整体办学特色。于2011年11月被朝阳区教委定为特色品牌支持学校，2013年被朝阳区教委确定为10所重点特色品牌支持学校。(www.xing528.com)

结合二外的优质外语教育资源，二外附小在与高校充分沟通的基础上，重新调整并明确了学校的办学特色。二外附小将办学目标定位在“英语特色品牌学校”上，并结合高校的人才培养目标，将学校的育人目标定位为“为培养具有中国心的国际化人才打基础”。二外附小具体确定了“四有一特长”的育人目标：具有良好的道德品质、具有不断提升的学习能力、具有勇于实践创新的精神、具有健康的身心素质，具有突出的外语特长。经过三年的合作发展，二外附小的外语教学特色已经充分凸显出来，完成了BEE英语课程体系的建设，年轻的英语教师队伍迅速成长，3位教师成为区骨干教师，教师的专业素质及教学能力、学生的英语学业成绩及听说能力大幅提高。学校的整体教学质量也进一步提升，2015—2017连续三年荣获朝阳区“教学质量优秀奖”。在2016年学期区统测中，英语学科取得高出区平均分12分的好成绩。在各项市级、区级英语活动中获得多个奖项。2015—2017年，共有10多名二外教职工子女选择进入二外附小学习，二外附小成为朝阳区教学特色鲜明、成绩显著的优质学校。2018年，二外附小为扩大优质学校的影响力，带动周围学校共同发展，又挂牌成立了北二外附小定福庄分校。