高校与中小学合作的教学实践共同体：历程回顾

自2011年北京第二外国语学院附属中学（简称“二外附中”）更名（原管庄中学）以来，我校支持附中、附小建设工作就已经率先开展。2014年6月我校与朝阳区教委签订了中小学英语教学改革与合作框架协议，正式启动了支持附中、附小建设项目工作及朝阳区1+9小学英语教育联盟的教学合作工作。

几年来，项目工作主要经历了以下几个阶段：

第一阶段　2014年，项目启动与管理及运行机制搭建阶段

①2014年6月，与朝阳区教委及北京第二外国语学院附属小学（简称“二外附小”）及小学英语联盟校签订合作办学协议。

②2014年6月，确定项目工作领导及组织机制，成立中小学英语教育中心作为项目工作实施部门。

③2014年7月—8月，入校调研，了解中小学教学现状，制定教学合作方案。

④2014年9月，进入实施阶段，委派大学教师、优秀研究生、本科生进入中小学开展教学。

⑤2014年10月，成立并召开二外附属学校合作理事会第一次会议，审议附属学校三年发展规划，明确发展目标，商定合作发展方案，确立理事会工作机制。(www.xing528.com)

第二阶段　以合作教学为主的项目扩展阶段

①2015年3月，委派20名英语专任教师、40名研究生、本科生进入9所联盟小学开展教学教研指导工作。

②2015年7月，在我校继续教育学院设立“英语基础教育部”，由11名二外英语专业教师专职从事中小学英语教学与研究工作，为中小学英语教学教研合作的稳定深入开展提供人员保障。形成以提高英语教学质量为目标、以教师发展为核心、包括课堂教学、教研合作、学生成长等全方位内容的相对稳定可持续的英语教学合作模式。

③2015年11月，二外附属学校合作理事会第二次会议，总结二外及附中、附小项目开展一年来的工作经验、研究合作中的问题，并提出深入开展合作的工作目标及方案。

第三阶段　项目深入开展阶段

2016—2017年，在相对稳定的管理与运行机制、人员保障的基础上迈入了项目深入开展阶段，在附属学校外语课程建设、课堂教学质量提升与改革、外语教师发展等方面凝聚重点：落实了二外附中的国家课程校本化实施，形成了3+2+1的外语课程体系及1+3项目外语课程建设及实施，建构并有效实施二外附小BEE英语课程，完成《中华成语故事英语绘本》系列教材及课程实施手册《BEE英语课程——助学生智慧成长》的开发及出版。