球场尊重原则：打好每一个球，尊重教练、伙伴、对手和观众

篮球场上，无论对手强弱，每次比赛我都打得非常认真，非常投入，尽力拼搏。就是现在年届不惑，同事看球后总说：“你真行啊！”我觉得应该珍惜每一次锻炼和提高的机会，也觉得这种“认真”对对方是一种“尊重”。

相聚是缘。多年的篮球生活，让我学会了与人交往，懂得了交往的首要前提是尊重。在球场上，尊重教练，尊重伙伴，尊重对手，尊重裁判，尊重观众。在工作中，尊重领导，尊重同事，尊重学生，尊重学生家长，尊重一切与自己有关和无关的人。

记得那是我刚刚调进县城实验小学时，新接一个六年级班，自恃特别能吸引住学生的我遭遇了挑战。开学两个星期了，一位男生小A 都没有好好看我一眼，对我没兴趣。“是什么原因？”我问自己。原来这位同学长得非常特别：个子不高，可是腰是弓着的；眼睛不大，眉毛是耷拉着的，嘴唇豁开了，鼻孔也有点豁开；头发不长但缠在一起……仔细打量着他的样子，我的脑子里浮现出雨果《巴黎圣母院》里敲钟人加西莫多的形象。当想到加西莫多的时候，我心中暗喜，接纳他了。加西莫多就是人长得很丑，但内心很美。再深入了解，这位同学压根就不正眼看人，独钟情于小动物，文具盒里总会有几十只小爬虫。他不惹事，但痛恨做作业。成绩不好，数学考试总是不及格。父母对他也不寄予希望了，打算让他小学毕业后开个小店铺。原来是形象不佳，妨碍了他与人的正常交往，造成了他心理闭锁，而我忽视了与他的个别沟通。

思考两天后，我想到了沟通的办法。星期一，数学课后，小A 在花坛旁边玩。我走过去，看着他玩。他并不理我，似乎是想从花坛中找到什么小虫子。“小A，需要我帮助吗？”他没抬头，也没答应。“我们交个朋友，好吗？”他还是不理我。停了十几秒，“小A，我有个地方长得和你一样，你看我的嘴唇上面——”（我的嘴唇上也有一块疤）。这次小A 抬头了，他眼睛里流露出惊奇的神色，我感觉到我俩的心理距离近了。同病相怜嘛，这是我运用了交往理论中的“相似效应”。“我这儿是小时候走路跌下来的，你呢？”“我也是。”（其实，他是先天的。）他终于与我对话了，并且声音很亲近。后来，我在班上称他“小达尔文”，请他到我家玩，借《达尔文传》给他看，课上给他展示的机会……小A 变了。他妈妈说他像“变了个人似的”，他爸爸说我是小A 的“再生父母”。(www.xing528.com)

人都有爱美厌丑的本性，圣人孔子也概莫能外。“吾以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽。”但人的尊重需求，是与生俱来的。新时代的我们固然要尊重学生的兴趣爱好、思维方式、思想感情、价值观念，但首要的是尊重学生的人格，尊重学生的身材相貌。我们要调整课堂上的视线投向，让丑陋生、后进生也能天天看到老师亲切的目光，也过上幸福的校园生活。

大路上，甚至在大街上，驮物载粮的农民艰难地上坡，我会顺手推一把。我觉得他们特别亲切，我的父辈们也是这样满脸黝黑、满手老茧、满身汗香。

因为我懂得并做到了尽可能地去尊重每一个人，所以我总是生活在阳光之中。