卫兵老师是我师范的校友，是我的老乡，是我曾经的同事，是我志同道合的好朋友。
我比他早3年出生。读师范，他比我晚3年，我从如皋师范毕业，他跨进如皋师范的大门。
我刚毕业做乡村教师四五年之后，在海安县小学数学界已经小有名气：参加教师比赛连连得奖，代表海安县参加南通市教学比赛，多次执教市、县公开课。为此，让一直“养尊处优”的县城实验小学的几位老师有点“背气”，我自己也感觉到他们目光中的“不过尔尔”。记得好像是1990年左右，我带着“村娃”去南通市参加小学生数学报组织的决赛，遇到了同样是带队的、在海安实验小学已是意气风发的许卫兵。从他真诚的目光中，我没有读到一点点“城里小弟看不起乡下大哥”的意思。“这位兄弟不错，不是小肚鸡肠”，是我对卫兵老师的最初印象。
1995年11月28日，教育局的一纸调令将我安排到海安县实验小学副校长的岗位。稍后，卫兵老师做校长办公室主任。校长办公室主任不单是校长的“卫兵”，更是众人的“勤务兵”。我们同在一个办公室，我耳闻目睹了“无故加之”“猝然临之”后他的反应，十分佩服：卫兵老师的体积没有我大，但是他的容量比我大。卫兵老师是一个可敬的人。
2002年3月21日，我调到北京工作。在此前同事的八年里，我俩一起探讨数学教学，一起研究科研课题，一起推敲论文写作，亲如兄弟，情同手足。我一直欣赏他、尊敬他：他能提出新点子、好招数，他更能接纳不同的观点和意见，“容许别人有行动和判断的自由”（房龙《宽容》）。这很难得，因为我知道有才的人，往往恃才傲物，经常自以为是。
2005年5月间，我听说卫兵老师主动让出了申报特级教师的名额，因为一位老同事如果错过这次机会，就永远没有机会了。哪个奋发有为的青年教师不想早日拿到金灿灿的“特级教师”证书？我不知道卫兵老师当时与自己斗争了多长时间，反正我知道：只有容得下自己的人，接受“谋事在人，成事在天”现实的人，只有相信自己的人，看到未来的人，只有拥有博大的胸襟和气度的人，才会像卫兵老师一样做出这样的决定。一个具有成人之美之心的人，一定是可亲的人。
去年，卫兵老师如众人所愿评上了江苏省特级教师，可喜可贺！自信并且善良的人，是最美丽的。
我知道他现在研究的“简约教学”已经很有成就，也很受一线老师们的欢迎。这是一个由薄到厚再由厚到薄、由多而少、由繁到简、由浅入深再深入浅出的教学问题，这也是一个返璞归真的“容”的话题。简约的教学，一定是大气的教学。课如其人。要上出“简约的数学课”，首先要做丰富而单纯的数学教师。我们知道所有精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有“丰富的单纯”之特质，他们的心是单纯的，却又能包容丰富的情感、体验和思想。“海纳百川，有容乃大”，像大海能容纳无数江河水一样的胸襟宽广，以容纳和融合来形成超常的大气。愿与我志同道合的好朋友把这个课题越做越大！(www.xing528.com)
欣闻《小学教学》要编发卫兵老师的专辑，我便兴奋着想写点什么。借着开会之机，我学习季老羡林先生的做法，在会议记录旁写着、记着，写着、记着，“有容乃大”一下子跳了出来。
有容乃大，出自《尚书·君陈》：“尔无忿疾于顽，无求备于一夫。必有忍，其乃有济。有容，德乃大。”
一块石头，落入水盆之中，可能会打翻这盆水；如果落入池塘之中，或许会溅起很大的水花；如果落入深深的湖中，也许只会荡起一阵涟漪；如果落入大海之中，波澜不惊那是一定的了。一事临头，如果我们容不下，那就说明我们的容量还不够大。
容，宽容、包容、从容、容光焕发；大，大度、大气、大师、蔚为大观。
卫兵老师的身材并不高大，但一个人形象的伟岸与否，不在于身高。
有容乃大！
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