当今的社会呼唤名师。新课程需要名师探航，一大批年轻教师需要名师引领，名校需要名师支撑，莘莘学子期盼名师教化。我们不要因为个别名师的言行不好而质疑举国上下的“名师工程”。一叶障目，不见泰山等以偏概全的笑话是不会在理性人士的身上发生的。
不过，知秋一叶确实给我们带来一些讯息。现在的问题是——
第一，教师怎样才能成为名师？
子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”这句话，盼望成为名师的人更应该明白。我们要不断提高的是自己的“能”，内功，而不是“名”，不是生怕别人不知道自己，而想办法扬名。我就看到个别想成为名师的人，就像张天翼先生笔下的“华威先生”一样整天赶场，并且嘴里叨唠个不停，“我忙，我忙，我昨天在那儿，明天到那儿，后天要飞到那儿那儿”，生怕别人不知道他的市场广阔。看来盼望成为名师的人先得好好温习古人箴言：“桃李不言，下自成蹊”“板凳甘坐十年冷，文章不写一句空”“功到自然成”“水到渠成”，而不要去苦心经营“扬名攻略”，要知道媒体说你行，你不行，行也不行；媒体没说你行，你行，不行也行。正如肖川教授所说：“名师，即非常有名气的教师，他们无疑是教育实践领域中的佼佼者。他们何以能那么有名气？首先是因为课上得好，教学效果显著，受学生的欢迎，受同行的认可。”请注意：是“受学生的欢迎，受同行的认可”，而不是媒体认可。
我们的名师如果像歌星那样以“同一首歌”唱遍大江南北，“年年岁岁花相似，岁岁年年课亦同”，恐怕是行不通的。笔者就曾在某风景名胜之地目睹一位名师在舞台上遭遇的尴尬：
（开课之前）
师：（自我感觉良好地）认识我吗？
众生：（自豪地）认识！
师：（有些诧异又有些欣喜）知道我姓什么？(www.xing528.com)
众生：（声音更响亮了）M！您给我们上过××××（正是今天要讲的内容）。
（师一脸的尴尬……箭在弦上，课已经没法换了，可能也不见得有更满意的课。）
坐在台下听课的我们明白了：原来事情就是这么巧，会议组织者借学生，借的还是这个学校，领导安排的还是这个班，上课的还是这位老师，这节课。正像那首歌里唱的：“星星还是那个星星，月亮还是那个月亮，山也还是那座山哟，梁也还是那道梁……”似乎一切都不会改变，似乎一切都不想改变！
第二，选择哪样的名师报道？
处于信息社会的人们，深知“酒香也怕巷子深”，所以名师能够借媒体的东风扬名华夏，惠及众生，互惠多赢（特别是对年轻教师的感染），应是福音善事。问题是所报道的名师有没有货色？货色有多少？货的色泽如何？是陈芝麻烂谷子还是色香味俱佳的营养大餐？是拾人牙慧还是有自己的真知灼见？问题又演变成我们的编辑、记者以怎样的眼光去选择报道名师。我从有些媒体所报道的名师身上获益良多。
选择报道“名师”绝对不能以个人的好恶。否则，推销“假货”，受害的不只是消费者。
两个不同层面的问题，但本质是一个，要成为“名师”、要办好“名师”得凭硬货！
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