西南地区马克思主义论文集：红色资源实践与思政教育

长期以来，实践教学不足是高校思政教育教学中的一个薄弱环节，也是制约其提升教学吸引力和进一步提高实效性的重要因素。红色文化资源的开发和运用，能够为思政教育开展实践教学提供一个可行的路径。运用红色文化资源进行思政教育的重点在于实践，优势也在于实践。因此，红色文化资源要真正融入思政教育，必须注重实践教学，通过实践让思政教育更“实”，让青年大学生对思政教育的获得感更“实”。

高校要利用好红色文化教育实践基地，有计划地组织青年大学生参观红色教育基地、各种革命遗址、革命烈士馆等，定期带领青年大学生前往实践基地进行实地调研并形成高质量的研究成果。中南大学的MOOC混合式教学，特别注重实践教学方法的“情境感”，在教学方法上，利用学校周边的历史资源，如岳麓山辛亥革命志士墓群、湖南第一师范旧址、新民学会旧址、麓山忠烈祠等历史遗迹，采取“革命遗址现场教学法”。通过让学生在历史文物古迹面前身临其境地去感知和体验所学的红色知识，使其获得更真切的感受，同时把感性认识转化为理性认识，最终内化为内心信念。此外，高校可以鼓励大学生利用暑期开展红色文化实践活动，进行实地参观学习、奔赴红色革命老区进行“传承红色基因”系列实践宣讲活动等。在这个过程中，青年大学生需要自己主动地去学习、了解并宣传红色文化，将对红色文化资源的感性认识转化为理性认识，进而达到对红色文化的情感认同。当然，实践育人要取得真正的实效，必须形成强大的育人合力。高校要积极与地方政府部门合作建立红色文化实践育人基地，同时发挥好高校的人才优势和地方的实践优势，以此充分发挥红色文化资政育人的价值。(www.xing528.com)

总体而言，思想政治教育的实践教学可以将红色文化资源与大学生的思想实际、生活实际紧密联系起来进行思想教育，从而使对红色文化资源的传承真正入耳、入脑、入心、入行。而且通过精心组织红色实践教学活动，使思政教育更加接地气，也更加聚人气。