在网络空间中进行国家认同的宣传和教育时，需要考虑网络空间的特点以及大学生群体的特点，结合网络空间以及大学生特点进行宣传方式的转化和运用。一是结合网络空间特点进行生活化宣传。网络空间中的信息更倾向于以简单化、生活化的方式传播，如此才能在短时间内扩散到更广的范围。在进行国家相关宣传时，也需要适应网络空间特点，进行生活化的宣传。对国家政治理论进行生活化宣传，以图文并茂、声形兼备的方式进行宣传，以更接地气、更有活力的话语进行宣传，增加大学生对国家的了解。对国家形象进行生活化宣传，以贴近生活的实例、以身边人的案例来宣传国家形象，以更为真实的面貌向大学生展示国家的重要性，促进大学生对国家的认同。二是发挥意见领袖作用进行动态化宣传。意见领袖在网络空间中具有较强的影响力，“起到通过信息交流沟通将分散的个体联接成一个有机整体的指导作用，扮演着整合多元化、差别化舆论的重要推手的关键角色”[17]。意见领袖转播的信息往往能够获得大量的转发和关注，并且特定的意见领袖会获得特定群体的持续关注。因此，在对大学生进行相关内容的宣传时，可以充分发挥意见领袖的作用或者打造特定的意见领袖，对大学生进行持续的动态化宣传，将分散成点的内容连接为线，并逐步扩展到面。三是搭建网络交流平台进行互动式宣传。网络空间中大学生个体意识觉醒，大学生在接收信息的同时，也有着强烈的表达自己意见的欲望，并且渴望自己的意见能够被认可和采纳。因此需要搭建交流平台，实现有关部门和大学生的直接沟通和对话，并及时反馈相关意见。而这种沟通和对话的过程一方面是向大学生征集有效建议的过程，另一方面也在无形之中影响着大学生对国家的观点和看法，良好的互动能够促进大学生对国家的认同。(www.xing528.com)
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