大学生形成对国家的认同，需要大学生在认知、情感和价值上都认同国家，最为重要的是，大学生对国家的认同要在实践中体现出来，形成对国家的行为认同。网络空间中部分大学生存在国家认同的实践困境，主要表现在三个方面。一是网络空间中部分大学生国家认同被动化行为倾向明显。为了规范网络空间中的行为，国家完善了相关法律法规，如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国网络安全法》等法律中规定了公民有维护国家荣誉的义务，不得做出有损国家利益的行为。这些法律明确规定了大学生在网络空间活动的行为限制，如果越过了界限，就会受到相应的惩罚，部分大学生为了避免相应的惩罚，便将自己在网络空间中的行为控制在国家要求的范围之内，从而在行为上被动地进行国家认同。二是网络空间中部分大学生国家认同盲目化行为倾向凸显。一方面，部分大学生对国家持绝对拥护的态度，不允许任何诋毁国家的言论出现，也反对任何辱没国家形象的行为，一旦相关的言论或行为出现，他们便可能公然抨击和排斥；另一方面，部分大学生在面临中外之间显性的冲突和隐性的矛盾时，为了维护国家利益，采取相应排斥的行动。中外面临显性冲突的时候，隐性的矛盾往往也会在显性的冲突出现的时候随之爆发，大学生的排斥行为多产生于这个时期，具有集中性和突发性。比如在中美关系摩擦的时候，部分大学生便在网络中激烈谴责美国，并可能随着时间的推移将矛盾放大或转移，甚至对现实空间也产生影响。三是网络空间中部分大学生国家认同不稳定行为倾向明显。网络空间中存在多种情境，大学生国家认同可以在多种情境下进行，但由于网络空间的流动性、变化性等不稳定的特征，这些情境的存在也不稳定，可能在短时间内形成，围绕一个话题或者一个事件进行，又在短时间内消失，难以控制和把握。部分大学生可能在某个正面积极的情境中被激发出对国家的认同，实施国家认同行为，但在进入某个负面的情境时，对国家的认同又被消释和抵消，又停止了国家认同行为。在情境的反复变化和影响之下，出现国家认同行为不稳定的倾向。(www.xing528.com)
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