道德认知是对道德关系的认识以及对协调道德关系的规范原则的认识，包括对道德相关知识的学习和掌握、对道德事实和道德经验的了解与积累，以及道德思维能力的培育养成。[7]正确的道德认知是自觉的道德行为和有效的道德转化过程的思想基础。网络信息传播方式的转变极大地改变了网络文化的存在样态，增加了道德认知机会的同时也使得道德认知的准确性受到了挑战。网络空间道德认知的准确性是否受到挑战，一是看道德知识的认知是否被肢解。道德知识是关于道德的概念、类型、学说流派和历史演进的知识，对道德知识的理解与掌握影响着道德观的形成。首先，网络是各种信息的集散场，海量的数据信息增加了道德知识获取的难度，道德知识淹没在信息浪潮中，网络上的道德知识相对匮乏；其次，网络空间的道德知识往往以缺乏系统性、全面性的知识碎片的形式呈现，再加上主观情绪的渲染，对道德知识的认知可能陷入误区。二是看道德事实的认知是否受歪曲。道德事实是对以往道德现象的反映和道德经验的总结，是对既定事实理性客观的陈述，蕴含了人类道德关系和道德意识的发展脉络。一方面，网络媒体为了吸引眼球存在虚假报道的情况，往往发布一些断章取义、混淆视听、扭曲事实的内容，误导民众对事实的认识；另一方面，猎奇心理驱使网友对真假难辨的报道内容进行扩散与传播，网络谣言四起，对道德现象和道德事实的歪曲愈演愈烈。三是看道德思维能力的发展是否受阻碍。道德思维能力包括道德的判断能力和评价能力，培育道德思维能力是实现有效道德认知的内在要求，是提升道德效果的重要工作。随着信息技术的发展，网络文化日趋多元，网络信息更新速度快，各种内容混杂，部分信息对西方的道德价值观明显带有推崇的倾向，网民受其影响，往往没法做出正确的判断和评价。网络空间道德认知的准确性受到的挑战越多，就预示着网络空间道德面临失范化的风险越大。(www.xing528.com)
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