兰州市新桥小学 田兰
阅读鉴赏
《小威向前冲》这个故事用童话一样的语言和简洁的画面，清楚而形象地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把应该是比较艰涩的话题讲得既准确又唯美，让人不由地感叹生命的奇妙和美好。儿童早期都有这样一个疑问——我是从哪里来的？父母们同样很困惑，不知道如何向孩子解说。于是形成了各种版本，比如：你是从天上掉下来的，你是从垃圾桶里捡来的，你是像孙悟空一样从石头里蹦出来的，你是从妈妈的肚子里跑出来的，等等。绘本《小威向前冲》，通过拟人的手法，以故事的形式，向孩子们介绍了自己是怎么来的。故事简单易懂，诙谐幽默，小威的形象生动鲜明——其实他就是孩子们的缩影。书中的很多小细节让人从心底泛出浅浅的笑意。这样的绘本故事，不仅能够较好地介绍人的出生，满足孩子的好奇心，而且还能树立孩子的自信心，让他们感受到生活中的你我他是不一样的，每个人都有闪光点，也有不足之处。
插图：新桥小学 杨发义
了解作者
尼古拉斯·艾伦，英国著名的儿童故事作家。漫画式的笔触、粉嫩的色彩、幽默颠覆的内容，这些都是他的商标，也是他广受欢迎的原因。艾伦是美术学院出身，之后又取得了创意写作硕士学位，这样的专业素养使他的图画与文字皆受好评。他所著的《小威向前冲》（Where Willy Went）是风行全世界的儿童性教育绘本。willy在英语里有两种意思，willy是William（威廉）的昵称，它是一个名字；willy是英语口语中的“男性生殖器”的意思，可能和中国的口语“小鸡鸡”差不多。所以这个主角叫Willy，还有这么一层意思。
设计思路
1.分享童真的幽默：要让孩子了解自我，知道生活中的你我他是不一样的，故事《小威向前冲》就是很好的媒介。本书通过孩子好奇的“我”从哪“来”的询问，到绘本中浅显的图画，把大人们难以启齿的答案展现在了孩子们面前。这个故事里没有很搞笑的词句，却有很多小细节让人从心底泛出浅浅的笑意。布朗先生和布朗太太裸露却简单的身体让人想笑，小威和小布努力又认真的表情引人发笑，当射精变成游泳大赛，卵子变成冠军的奖品，更是让人不得不笑。什么是幽默？这就是幽默。孩子不会懂，大人都能懂，别忘了你和孩子要共读这本图画书，分享这分浅浅的幽默，回忆其中暖暖的幸福。
2.分享自信的力量：小威只是三亿个小精子中的一个，但只有他以最快的速度坚持到了终点。请别忘记告诉孩子：“相信你是最棒的！因为曾经有一个最棒的小精子一直在努力，坚持不放弃，战胜了三亿也许更多的小精子，最后他变成了现在的你。”“小威是游泳高手，你是什么高手？”孩子自信的回答，为在别人面前展示自己奠定了基础。
3.分享不完美的秘密：小威是最棒的，却也有自己的弱项。为什么小娜和小威一样数学不好呢？秘密就在于小威身上的那个号码牌，那里藏有一串记录着布朗先生不完美的密码。你是否也觉得孩子有某些不完美的地方？每个人有优点也有不足之处，“猜猜我是谁”游戏的推进，让孩子们了解到每个人的声音不一样、长相不一样，兴趣、爱好也不一样，然而，每个人都是最特别的。请同伴说说“眼中的我”，指出小伙伴的优点和不足，让孩子了解到自己的另一面，有闪光点也有不足，并真诚地接受。
4.分享浓浓的爱意：“那天晚上，布朗先生和布朗太太亲密地在一起……”于是小精子就获得了出发的讯号。因为他们会亲热地在一起，后来才有了小宝宝的诞生，这是一段爱意浓浓的旅程。让孩子知道爸爸妈妈的相亲相爱，分享爸爸妈妈的相亲相爱，了解在爸爸妈妈眼中的自己。
活动目标
1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的，自己是最特别、最棒的。
2.培养孩子的自信心，使孩子敢于在同伴面前展示自己。
3.寻找自己和爸爸、妈妈之间相像的地方，了解别人眼中的自己。
活动年级
小学一、二年级
活动准备
1.纸质图画书1本，故事PPT。
2.事先布置学生回家找找和父母相像的地方。采访一下在父母眼中自己是个怎样的孩子。
学情分析
遗传和生殖的具体含义比较深奥，尤其是遗传的含义，小学生无法了解其内涵，只能从寻找相似性角度来进行理解。《小威向前冲》这本图画书，可以通过活动，在孩子已有的经验基础上，提出质疑，再带着疑问去阅读，使阅读具有针对性。阅读内容与已有经验产生冲突，从而使孩子了解新知识，积累新经验。小学低年级是孩子自信心培养的最佳时期，这一年龄段的孩子对自我缺乏发现其特点、优点和缺点的自觉意识，因而自信心很薄弱。这一时期的孩子往往以自我为中心，不善于发现别人的优点，不懂得为别人着想，尤其与同学、玩伴相处时，缺乏合作意识，不善于向他人学习，不敢展示自己。
教学重难点
培养孩子的自信心，使孩子敢于在同伴面前展示自己，了解自己在别人眼中的自己。
活动过程
一、谈话激趣，引出绘本《小威向前冲》（PPT展示绘本内容）
1.师：聪明的孩子们，你们知道自己是怎么来到这个世界的吗？（学生答）石头里蹦出来的、泥捏的、爸爸妈妈画出来的、垃圾场捡来的……大家的答案可谓“五花八门”，今天老师给小朋友们介绍一本图画书，大家和书中的主人公——小威做朋友，一起去找答案。
2.（大屏出示）提问：书名是什么？《小威向前冲》。
3.师：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位小朋友呢？生：小蝌蚪、小鲸鱼……
师：向前冲是什么意思？生回答。
环节衔接：到底小威是怎么样的一位小朋友，一起来听故事吧！
设计说明：智慧的课堂一定是形式开放的、思维自由的，以学定教，顺学而导，在学会选择中有意识地培养孩子的思辨能力。鼓励自主阅读、自由表达。
二、跟随老师，分页了解绘本故事内容
1.点击PPT的故事绘本页面，教师有感情地讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？
生：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生的身体里；他是个游泳高手，但算术不好……
2.提问：你们认为小威是个怎样的小孩？
生：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算术不好，不是棒小孩）
3.师生互动：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？
生用：我是……高手，我会……，我喜欢……，我……不太好，介绍自己。
师：生活中每个人都是不一样的，有闪光点，也有不足之处，但你就是最棒的。(www.xing528.com)
设计说明：此环节中，通过绘本原著所传达的自我评价上的认识，结合学生自身的评价，拉近了小威和孩子们之间的距离，培养了孩子的自信，鼓励孩子大胆地展示自己。
4.继续讲故事，背景音乐、PPT伴随故事始终。
老师：小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜，还有比赛地图。
5.点击PPT地图页面，集体看地图。
问：你认为小威该怎么走？
6.师：游泳比赛开始了，小威和好朋友击掌出发……
7.小威游泳比赛的PPT页面。
提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？
生：在PPT画面上指认。（观察力的培养很到位）小威的游泳眼镜看出来的。
设计说明：让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间，培养孩子的观察力和注意力，并阐述自己的观点，培养孩子乐于表达的能力。
师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？
生：向前冲，要努力……
小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
设计说明：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。老师传递的教育理念也是多方位的。“遇到困难向前冲”，是他想告诉孩子们碰到困难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极的心态，值得推崇。
三、绘本后续的猜想，感受浓浓的亲情
1.继续看PPT图画，教师讲述故事。
2.师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……爸爸妈妈叫你什么？（开火车请一组学生说出自己的乳名）
3.提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？
具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长得像谁？为什么？
生：长得像布朗先生，因为头发是金黄色的……因为她是爸爸妈妈生的。
验证绘本画面（点击小娜的样子）。
4.提问：你长得像谁？哪里很像？
生：我长得像……
5.请与小伙伴一起说说，你像谁，哪里像，哪里不像？（给孩子们交流的时间）
6.游戏：猜猜我是谁。
听声音猜（声音不一样）
看照片猜（长相不一样）
设计说明：让孩子知道自己是爸爸妈妈生的，自己的一些特点是遗传了父母的，跟别人不一样。我们每个人的声音不一样、长相不一样，自己跟爸爸妈妈非常像，是爸爸妈妈的宝贝，是特别的我。
五、绘本问题延伸
1.说说眼中的你。请小伙伴说说他眼中的你，要指出优点和不足。
2.想知道父母眼中的你吗？（播放学生采访爸爸妈妈眼中自己的录像）
3.请学生回去采访自己的爸爸妈妈，了解在父母眼中的自己。
设计说明：同伴的评价，让每位孩子更能正确地了解自己，从性教育的初始延伸到客观地认识自己、评价自己。采访从绘本故事拓展到了课外，爸爸妈妈对孩子的评价、鼓励，为孩子自信心的建立奠定了基础。
教学反思
日本绘本之父松居直称绘本为“文乘图”的艺术。面对图画书《小威向前冲》，我带着读中有赏、赏中有读的态度与孩子们共同走进了课堂，一起开始了童真童趣之旅。
首先谈谈选这个课的初衷。《小威向前冲》属于性教育绘本，这本书涉及了一个生命话题——“我从哪里来”。这个题材很敏感，也很难处理，但这又是孩子们感兴趣的话题。几乎每个人小的时候，都会不由自主地问爸爸妈妈：“我是从哪里来的？”这，或许是生命之初第一次朦朦胧胧的自我意识的表达。而根据小学低年级段孩子的特征，《小威向前冲》不仅是小学生性教育的蓝本，更是孩子们自信心建立和培养的媒介。所以我选择了这节绘本课，想通过与孩子们的共读，为孩子们推开一扇窗，让他们学会观察和思考，建立自信，了解别人眼中的“我”，认识真正的自己。
其次谈谈课堂活动的目的。这个故事里没有很搞笑的词句，却有很多小细节让人从心底泛出浅浅的笑意。布朗先生和布朗太太裸露却简单的身体让人想笑，小威和小布努力又认真的表情引人发笑，当射精变成游泳大赛、卵子变成冠军的奖品更是让人不得不笑。什么是幽默？这就是幽默。孩子不会懂，大人都能懂。我在和孩子们共读这本图画书时，“你是什么高手”问题的抛出，让孩子们从小威的世界走进了自己的生活，于是课堂上就出现了“种植高手、溜溜球高手、家务高手、跳绳高手”……展示自己的一个高潮，这种闪光点的展现不张扬，而是那样地自然流畅。随着节奏的加快，孩子们分享这份浅浅的幽默的同时，展示了自信的力量。小威只是三亿个小精子中的一个，但只有他以最快的速度坚持到了终点。请别忘记告诉孩子：“相信你是最棒的！因为曾经也有一个最棒的小精子一直在努力，坚持不放弃，战胜了三亿也许更多的小精子，最后他变成了现在的你。”
小威是最棒的，却也有自己的弱项。“我会干什么，我喜欢干什么，我什么不好”……自我评价环节的设置，让孩子正确地了解自己，知道自己跟父母最像，知道了自己的弱项。“同伴眼中的你”让这不完美的秘密更加客观化，让学生认识自我的同时学会观察，善于思考，形成新的经验，从而形成一个良性循环。
最后分享浓浓的爱意。“那天晚上，布朗先生和布朗太太亲密地在一起……”于是小精子就获得了出发的讯号。因为他们会亲热地在一起，后来才有了小宝宝的诞生，这是一段爱意浓浓的旅程。让孩子们知道爸爸妈妈的相亲相爱，分享爸爸妈妈的相亲相爱，了解在爸爸妈妈眼中的自己。课后采访“了解爸爸妈妈眼中的我”，使绘本课延伸到了课外，延伸到了孩子们的生活。而我播放的孩子采访爸爸妈妈的两个录像片段，更是一石激起千层浪，将孩子阅读绘本的兴趣带到了家庭，让阅读的快乐无限延伸。
绘本《小威向前冲》的特质决定了其教学，这节课不仅仅让儿童学会阅读，更让儿童学会观察、想象、推理；不仅仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅仅是对画面的认知，更能引发儿童情感的共鸣、呼应。绘本激发了学生们内心真实的情感体验，使他们凭借各自对绘本的理解，对事物的认识以及生活体验和想象，做出评价。结果并不重要，重要的是要学会如何去发现，去思考，去表达。孩子们了解到了生命的起源，了解到了特别的自己，是绘本《小威向前冲》的故事魅力；孩子们学会了观察和思考，是绘本故事《小威向前冲》的图画艺术；孩子们学会了自信和真诚，是绘本《小威向前冲》的阅读体验；最重要的是与孩子们共读图画书的过程，我与孩子根据自身的体验解读出不同的图意，使孩子充分享受阅读的乐趣，同时带给了我童真童趣，让我与孩子共同成长。
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