水车园小学 高卫欣
阅读鉴赏
享受着温暖的阳光，捧起《祝你生日快乐》。温馨的封面，心有即刻融化的感觉——暖暖的橘色的光，轻轻飞起的萤火虫，映照着孩子温润的脸庞，那嘟起的小嘴，仿佛正轻声吟唱：“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”这是一个温暖感人的生命教育故事，它教会我们尊重生命，珍爱生命，也让我们懂得生命的意义。
温暖的友情：小姐姐因为患癌症，不得不吃药、打针，头发都掉光了，只能整天戴着帽子。有一天，风把帽子吹跑了，一个叫小丁子的小男孩儿出现在她的身边，并且帮她捡回了帽子。他看到了她的真实模样，没有嘲笑，没有伤害，还带来了一份珍贵的友情。他就这样走进了她的生命，他们一起游戏、一起听故事。他为她爬上高高的大树，虔诚地挂好“开心锁”，并约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，约定的日子到了，小姐姐却没有如约回来……于是，小丁子就用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许愿……
插图：水车园小学 赵若瑾
这样一分简单的友情里，没有同情，没有施舍，有的只是相互间的给予和温暖。两个孩子在这分友情中既满足了同伴交往的心理需要，又促进了他们的人格和社会认知的发展。小丁子给小姐姐捡帽子、挂“开心锁”、数花瓣儿，用手做生日“蛋糕”、为小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戏，给他讲故事……这所有的一切，没有任何的企图，只有纯粹的友情，净化了每个读者的心灵。因为有了友情的陪伴与温暖，病痛的折磨竟然也变得轻描淡写了，生病的日子里也有了欢笑与快乐；两个小心灵充实而愉悦，令死亡也变得浪漫而温馨。
温暖的亲情：不得不佩服作家的独具匠心——小姐姐有一个慈爱并充满智慧的妈妈，然而她自始至终都没有出场，连一个背影也没有。但是只要用心读过故事，一个智慧、乐观、坚强的妈妈形象就会深深地植根在读者的脑海。她教女儿数“花瓣儿”，用“挨症”化解对“癌症”的恐惧，用“天使”把死亡变得不再可怕，用“开心锁”给孩子以希望……透过这些，我们感受到这个伟大母亲的良苦用心。多么好的妈妈啊！母亲是孩子情绪的外挂容器，如果这个容器够大够温暖，孩子的心理就能健康成长。小姐姐的妈妈就是一个够大够温暖的容器，在幼小的生命被病魔折磨时，在死亡临近时，她能及时给孩子心理上的抚慰与疏导，让孩子不仅能感受到关爱和安全，而且还能教会孩子应对灾难的方法，有效预防孩子不良情绪的产生和积累。愿每个母亲都能拥有这样的勇气和智慧。
温暖的人生：卢梭说：“真正的生命，不在于活得长短，而在于是否深切地感受。”无论哪种生命状态，都是一种经历。病痛和死亡，也可以变成美丽人生的一种体验。人生如何变得更加丰富多彩，关键是看我们如何看待，如何面对。生命有长度，也有深度，一个人真正拥有的生命应该是长度和深度的乘积。即便文中的小姐姐离开了这个世界，相信她短暂的经历也是她幸福完整的一生。她像所有健康的女孩子一样爱美，头发掉光了也要戴一顶好看的帽子，还渴望将来长出美丽的长发，戴上好看的发卡；她爱她生活着的世界，也有太多的梦想等着她去实现，太多的美好让她留恋；她还愿意像小乌龟一样播撒美丽的种子，给世界留下美好的纪念……读到这里，你一定会被这个小姐姐所感动——她如此可爱、如此纯洁、如此美好！人的生命不只是表现为存在,它还有更多的意义。不管现实有多少苦难，当我们以欣赏生命之美好、体悟生命之乐趣、磨炼生命之意志的态度去面对人生的苦难时，那么苦也能变甜。是的，“只要你愿意，心情可以天天过生日”。
温暖的画面：画者和作者的配合是那么默契，色调柔和，画面温馨，自然最适合表现温暖的故事。暖暖的橙黄色是全书的主色调，辅以蓝、绿混合色，使整部作品充满着梦幻氛围。小姐姐虽然身患癌症，但面部表情平静而略带微笑，开朗而乐观，再加上小丁子的天真与热情，他们之间的纯洁友情，冲淡了死亡带来的恐惧感。在这本书里，哪怕是绿色的森林，也晕染着落日的余晖；哪怕是深蓝的天空，也弥漫着太阳的温情。画家这种超现实的表现手法，正好表现了孩子们对生命的美好梦想。瞧，那些音符般长长的头发，一定正演奏着美妙的生命之歌！
温暖的构思：生与死是每一个生命都要经历的自然过程。可是一个弱小的生命即将离去，我们却无法阐释。在小姐姐生日那天，我们和小丁子一起为她许愿时，都在想：“小姐姐到底会不会回来打开‘开心锁’呢？”就让我们一起来数一数花瓣儿为小姐姐祝福吧！就让我们在小姐姐的生死之间，用温暖的心去想想这个生命故事的发展吧！以数花瓣儿游戏的温暖去面对癌症的冰冷，用游戏的心理去面对灾难，这是一种多么达观的人生，也是一种多么浪漫的情怀啊！故事用行板的叙事节奏讲述故事，哀而不伤，却让人感到温暖动容。
此外，故事里的故事也是那么温暖：小乌龟撒种子的故事一定给你留下深刻的印象。画面上紫色、黄色、蓝色、粉红色的小花，飞来飞去的蝴蝶，小乌龟留下的纪念，也会为这个故事本身带来更多的意义。
总之，《祝你生日快乐》会让每个相遇的读者，遇见生命里不期而遇的美丽！感受生命里难能可贵的温暖！
作者简介
方素珍，台湾著名儿童文学作家，海峡两岸儿童文学研究会第五届理事长，香港教育出版社语文科顾问，台湾康轩公司语文教科书编委。因长年致力于推广儿童阅读，素有“花婆婆”之美誉。作品曾荣获台湾多项儿童文学奖，如“杨唤儿童诗奖”、“《国语日报》牧笛奖”、“《联合报》年度最佳童书奖”。著有《祝你生日快乐》《我有友情要出租》《妈妈心，妈妈树》《怪兽的字典有困难》《一只猪在网络上》等，并译有《花婆婆》《是谁嗯嗯在我头上》等七十余册经典图画书。
方素珍从1975年开始从事儿童文学创作，1990年加入图画书翻译和阅读推广的行列。2005年前后，她开始奔波于海峡两岸，进行图画书的阅读推广。她也像“花婆婆”卢菲丝一样，做着一件让世界变得更美丽的事情。多年来在两岸、香港、新加坡、马来西亚等地推广阅读，大小读者都亲切地称她为“播撒阅读种子的花婆婆”。
《祝你生日快乐》荣获1996年台湾《联合报》年度最佳童书奖，台湾“好书大家读”评价的好书。也是台湾本土图画书中的经典作品，台湾教育界普遍用这本书作为生命教育的教材。
方素珍曾说：“每个人在成长过程中，都会经历生离死别、悲欢离合等生命体验。我们要如何去面对和解决呢？这时候，心中的‘智慧小精灵’就会悄悄地和我们‘对话’，帮助彷徨的我们‘下判断’。其实，为世界做一件美丽的事，看似简单，真的也不难，为孩子说一个故事，与孩子共读一本好书，对你心爱的宝贝说句好话，都是为孩子、为自己、为世界做一件美丽的事。”
设计思路
《祝你生日快乐》是一个讲述生命的脆弱和美丽的故事。小丁子在外面玩耍时，遇到了一个患癌症的小姐姐，从此他们经常在一起做游戏，如数花瓣儿、挂“开心锁”。这些游戏都和小姐姐的生死有关，但他们却可以玩得一点儿不沉重。在小姐姐快过生日的时候，她又要住院治疗了，不过她和小丁子约好，在生日那天就会回来，和小丁子一起打开“开心锁”，一起许愿。可是，那天小丁子等啊等，小姐姐却一直没有来……
这个来源于方素珍老师身边的真实故事，经过艺术的再加工，变得更加震撼人心了。本节课的阅读中，两位“花婆婆”的温情故事，为学生构架一种大气而“美丽”的人生观埋下种子；小姐姐乐观豁达的态度，教会我们如何面对病痛，面对死亡；小丁子的单纯善良，更是教会大家怎样关怀他人，珍惜友情……
故事虽然略带伤感，数花瓣，做“蛋糕”,聊“锁文化”……但这些环节营造的一种温暖的氛围，陪伴着每一个正在阅读的孩子。
教学目标
1.尊重生命，感恩惜福，体会友情的可贵。
2.用怜悯的心、温暖的手，关怀病痛伤残者。
课前准备
1.绘本《祝你生日快乐》。
2.收集儿童伤残、病患等相关医学信息。
3.学习卡。
建议教学年段
小学中、高年级段
教学过程
一、故事导入，初探“美好”
1.同学们读过《花婆婆》这本书吗？谁来给大家讲一讲。
2.介绍方素珍。
芦菲丝奶奶因为到处传播鲁冰花的种子而被人们亲切地称为“花婆婆”。你知道吗？在中国也有一位“花婆婆”，她就是本文的译者——方素珍。
3.出示方素珍介绍，学生了解。
4.过渡：方素珍老师虽然不会种花，但是她在祖国的大江南北推广阅读，传播阅读的种子，今天我们就来读读她的一本绘本——《祝你生日快乐》。
设计意图：简述故事《花婆婆》，让学生在故事中初探“做一件让世界变得更美好的事”的含义，为学生品读下文打下伏笔。
二、创设情景，导入新课
1.有没有小朋友今天或是近期过生日？老师想送他一个生日蛋糕。但是现场并有没有准备啊，怎么办呢？老师示范用双手围成蛋糕的形状，小朋友一起做。
2.每人的双手手掌靠近，手指向上伸直微弯，像一个蛋糕，10根手指头假想是蜡烛。
3.合唱生日快乐歌或一起说“祝你生日快乐”，并让寿星许愿。
4.鼓励运用想象力，大家各自对着蜡烛用力一吹，手指收紧成拳头即完成。
5.寿星收到了祝福，请上台说说心情。
设计意图：开课伊始，创设一种温馨的课堂氛围，领略一种别样的生日祝愿，为故事的开始烙上温暖的印记。
三、展示绘本，引导阅读
1.出示绘本封面，猜一猜这是一个怎样的故事？
（学生自由发言，自由猜测故事）(www.xing528.com)
师：一张画面，引发了同学们大胆而合理的想象。其实，每一个善于想象的孩子，都是天生的儿童文学作家。
2.接下来，我们就一起阅读这个故事。在这之前，我们先来了解一下学习任务。
课件出示问题，学生了解学习任务：
（1）为什么同样的花，两个小朋友数的结果却不一样呢？
（2）故事中还有一个小故事，你能讲给大家听吗？
（3）故事中的哪个画面或者哪个情节给你留下了深刻的印象？
3.就让我们带着问题，一起来读故事吧。
课件出示绘本，教师讲述故事。（从故事开头讲述到小丁子独自为小姐姐许愿结束）
4.你觉得这是一个怎样的故事？
学生整体感知，谈阅读感受。
5.梳理重点，问题反馈。
（1）解读故事中的妈妈。
①孩子们，读完这个故事，谁能解答第一个问题：“为什么同样的花，两个小朋友数的结果却不一样？”
②指名回答问题。
③是啊，细心的孩子都会发现，小丁子和小姐姐数花瓣的方式不太一样（课件回放两个孩子数花瓣的内容）。小姐姐之所以每次都数到“不会”，奥秘就在于这是小姐姐的妈妈教她的。你知道小姐姐的妈妈为什么这样教她数花瓣吗？大家不用着急回答这个问题，请同学们回到故事中再去读一读，想一想：小姐姐的妈妈除了教她数花瓣，还做了什么？通过这些事情，你看到了一个怎样的妈妈？
④小组交流讨论。
⑤全班交流。
⑥教师小结：虽然在这本图画书里，小姐姐的妈妈自始至终都没有出场，连一个背影都没有。但是用心读过故事，一个智慧、乐观、坚强的妈妈形象会深深地植根在我们的脑海。透过妈妈为女儿做的这些事情，我们感受到这个伟大母亲的良苦用心！多么好的妈妈啊！
（2）反馈“乌龟撒种子”的故事，找出“花婆婆”、方素珍和“乌龟撒种子”这个故事的联系。
①谁来给大家讲讲藏在故事中的小故事？
②指名讲故事。
③聪明的你们，想一想作者为什么要写这个“乌龟撒种子”的故事？你能找出“花婆婆”、方素珍和“乌龟撒种子”故事之间的联系吗?
④学生自由交流讨论。
（3）你对书中的哪一段印象最深刻？你想对小姐姐或小丁子说什么话吗？
①学生选择印象深刻的画面或片段进行讲述。
②学生讲述中相机渗透“锁文化”。
孩子们，“锁”在中国不单单具备它本身的作用，还形成了一种文化。下面我们一起来了解一下。
课件出示有关锁的一些资料图片，帮助学生了解锁在中国文化中所蕴含的“留住一切美好祝愿”之含义。
6.小结。
7.数花瓣儿，结局再现：小姐姐为什么没有来？她还会来吗？（预设：会或者不会）如果让你来数花瓣，你会怎样数？
学生自由数花瓣，并说明理由。
设计意图：生命教育是一个大的教育范畴，它是以尊重生命、珍爱生命为主旨，培养受教育者对自己生命的认识，以及对社会、对他人生命的关爱。死亡教育只是生命教育的一部分。即使是死亡教育，也可以用活泼多元的教学活动来呈现，而不必教得过于沉重。就《祝你生日快乐》这本书而言，在课堂上，我们在一种期待和温暖的氛围中感受这个故事，不是凄凄惨惨，也不是悲悲切切。我想，这也是作者的初衷吧！绘本的阅读，绝不是一般意义上的听故事和看图画，其中穿插了玩数花瓣儿和做生日蛋糕的游戏，庄重而不失活泼，很好地调节了课堂气氛。
四、总结反馈，引导提升
1.这个故事留给你怎样的思考与收获？请把你的感悟和同桌说一说，并写在读书卡上。
提示：可以是关于友情、亲情、生命、磨难、死亡……
2.全班交流。
3.教师寄语，回到绘本的扉页。
设计意图：美国凯迪克金奖得主艾伦·赛依曾说：“好的故事会改变孩子的思维、情感、心灵和看待事情的眼光。”优秀的绘本，一定给人有所沉淀，让人有所思考。读完故事，做一个简单的整理，有一点思维的碰撞，若能再来一些认识的提升，也就不枉此行了吧！
教学反思
因为《花婆婆》，遇见了播撒阅读种子的“另类花婆婆”——方素珍老师。
巧合的是，读到《祝你生日快乐》时，恰巧父亲被确诊为淋巴瘤。第一次做化疗，他感觉浑身冰冷，没有食欲，脸色极为难看，精神状态也特别差，药物反应让他老人家有点儿吃不消。那几天，看着大把大把的头发脱落在雪白的枕头上，年近七旬的老人心灰意冷地说：“恐怕是挺不过去了。活过了这辈子，也值了。”他如此痛苦，而我们做儿女的除了陪伴，却无能为力。我从未想过小说里看到的情节会在我的身边上演。眼看这个世界上最亲近的人与死神搏斗，那种无助与心痛，真的无法言表。也许是上天眷顾，经过近三年的坚持化疗，我们从最初的隐瞒真相，到逐渐的坦然相告，到如今的各项检查指标恢复正常，只需定期复查，也算是喜出望外的结果了！可是这其中的心路历程，那份煎熬与痛苦，恐怕也只有父亲才最懂其中滋味吧!
父亲在血液科住院治疗期间，由于周期性化疗，也有了不少熟识的病友，其中多数是患有白血病的儿童，有的还不会走路。他们的爸爸妈妈虽是倾尽全力为孩子治疗，可在他们的脸上看不到一丝笑容与希望。每每看到孩子们因为病痛和治疗带来的不适与痛苦，心里都觉得好难受。我想，如果有这样一个故事，温暖每个脆弱的生命，那么，我们的心是否可以变得强大而开朗一些呢？
第一次翻阅这本书，就被这个温暖的故事深深地感染着。而每一次阅读，都会被文字与图画讲述的真情所感动———突然发现，死亡也会是一种暖暖的能量，一种暖暖的温情。
第一次和学生一起分享这个故事时，我特别用心，也很投入。也许是身边有这样的人和这样的事的缘故吧，但更重要的是心中对生命的敬畏。我和孩子们一起在课堂上为故事中的小姐姐“做”蛋糕、数花瓣，一起探讨关于“生”和“死”的认识，一起陪同这对小姐弟感受友情的力量与温暖，一起在故事中寻找智慧的妈妈，一起在故事中感悟生命的意义……
关于故事的结尾，那个可爱的小姐姐到底会不会来呢？有人说，会来；也有人说，不会来。其实，故事至此，在孩子们的心目中她来与不来都一样美好，一样温暖。她回来，是我们善良的孩子美好愿望的达成——这样乐观、坚强、懂事的小姐姐一定会战胜病魔；她若不来，我们也与她一同经历了一次生命的历程——那些勇气、关爱，将陪伴我们每个遇见《祝你生日快乐》的读者重新认识生命，更加珍惜、敬畏生命！
一本书的生命，靠着人人“口耳相传”和“念念不忘”而存在、经久不衰。被感动的是多方面的：快乐、悲伤、善良、机敏、幽默、智慧……总之，是诉诸心灵的抚慰和激情。“读一本书，就像在心里埋下一颗种子，这颗种子会慢慢发芽、长大、开花”。《祝你生日快乐》的魅力正在与此！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
