绘本，是一个奇异的世界，它融合了既简单又复杂的感动。图像与文字之间的点线面体，开辟了新的阅读空间。一本薄薄的图画书可以读出百种滋味，一幅简约的图画可以隐含辽阔的世界。这样的书让孩子不排斥，不陌生，没距离；这样的书很容易吸引孩子的眼球，撩动孩子的心灵，升华孩子的情感；这样的书最让孩子感到亲切，他们会读，爱读，能读懂它，能把内容吃到肚子里。
每个孩子，每位老师，每位家长，都应该成为绘本的忠实粉丝，终生追随。
一个孩子的童年如果能与绘本相遇，对这个孩子来说，是幸运的，也是幸福的。试想，每天都有好看的图画书做伴，在温暖动听的故事里，在有趣美妙的画面中，无论是语言的积累还是视觉的积累，就都丰富而厚实了；无论是思想的积淀还是情感的培养，也都活跃而细腻了。久而久之，当阅读成为需要并养成习惯的时候，表达便水到渠成了。
有人称绘本阅读是一种“无压力阅读”，因为孩子不再被麻烦的问题一一拷问，不再被动地写心得、抄佳句。“无压力阅读”这个提法真好，一改语文教学的口味，将阅读变成零压力的、纯快乐的行为。也正是在这样的前提下，绘本的阅读才成为分享的、自由的、开放的体验。
一个老师的教学生涯如果能与绘本相遇，那对这位老师来说，是幸福的，也是快乐的。每每拿起绘本，和孩子们一起分享的时候，那一双双充满渴求的眼睛，都会深深触动我的心。在图画书面前，没有喧闹躁动的身影，没有调皮捣蛋的顽童，只有静静流淌的故事和一张张沉醉其中的面孔。孩子们的心，早已追随而去。你会发现，那一个个故事从不同国度而来，横跨国界；带着不同的文化背景由古到今，穿越时空；透过细腻的文字与丰富的画面，触动心灵。孩子们在阅读的过程中，语言得到积累，情感受到陶冶，艺术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。
年轻的爸爸妈妈如果能与绘本相遇，那对他们来说，一定是智慧的，也会是优秀的。儿童处于形象思维阶段，是图形认知的敏感期。他在脑子里积累的图像资料越丰富，他的想象也就越丰富，他的逻辑思维发展也就越健康。绘本以图为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，符合儿童早期阅读的特点和习惯。优秀的绘本往往蕴含丰富的信息，有时连大人也不清楚，但某一天，某个画面，某段文字，某种情感，就像一颗蒲公英的种子，轻柔地植根在孩子幼小的心灵里了。(www.xing528.com)
阅读绘本也会让爸爸妈妈站在一个全新的视角，去了解孩子，感同身受。你会知道——他为什么不喜欢吃番茄；他去新学校没你想象的那么开心，也会有点小紧张；他的房间为什么总是乱七八糟；他生气的时候也需要你陪他做一种奇怪的“汤”……
绘本，真的是有魔力的书。
彭懿曾说：“阅读图画书，犹如推开一扇窗，帮助孩子了解世界，培养孩子的想象力和学习能力，发展情商和智商，提升孩子的美感体验、观察和思考能力，更可帮助他们迈入艺术的大门。”就让我们带领学生阅读更多的绘本，阅读更多的经典，感受阅读的魅力吧！让每一个孩子，每一位老师，每一位爸爸、妈妈，都因为与绘本的相遇而遇见一个更好的自己！
兰州市城关区水车园小学 高卫欣
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