1990年，美国教育部领导下的国家教育进展评估（NAEP）对公立学校八年级学生的数学进行了州立层面的评估；1992年，NAEP对公立学校四年级、八年级学生的数学和四年级学生的阅读进行了州层面的评估。1993年和1994年，美国众议院和参议院分别投票赞成把数学、阅读的评价拓展到四年级、八年级和十二年级。1996年，NAEP正式开始在公立学校实施。[12]NAEP分为全国评估（NAEPNational）、州评估（NAEP-State）和试验性城市评估（NAEP trail Urban District Assessment）。其中，全国评估包括主要评估和长期趋势评估，前者的主要测试对象是四、八和十二年级的学生，后者的测试对象是9岁、13岁和17岁的学生。州评估和全国评估的主要评估对象相同，而试验性城市地区评估主要考查一些教育质量较差的城市学区学校的办学绩效。[13]NAEP的考试科目包括阅读、数学、科学、写作、美国历史、公民、地理、经济、艺术和外语，主要考查学生掌握的知识和能力。
表3—3 马萨诸塞州四年级和八年级学生的数学成绩和阅读成绩（单位：分）
资料来源：根据NAEP官方网站统计整理而成。参见：NAEP DATA Explorer［EB/OL］. https：//www.nationsreportcard.gov/ndecore/landing.
2017年，全美一共有50个州的四年级和八年级的学生参与了NAEP中的数学和阅读测试。马萨诸塞州一共有来自194所学校的四年级学生和168所学校的八年级学生参与了州评估测试，分别有6500名学生参与了阅读测试，6600名学生参与了数学测试。[14]基于对所有参与测试的学生的数学成绩和阅读成绩的分析发现，马萨诸塞州四年级学生的阅读平均成绩是236分，高于全美平均221分，位列第一；八年级学生平均成绩是278分，高于全美平均265分，位列第一。马萨诸塞州阅读成绩达到熟练水平的四年级学生的比例比其余48个州高，并且和剩下的一个州没有显著性差异。阅读成绩达到熟练水平的八年级学生的比例比其余47个州都高，并且和其余2个州没有显著性差异。也就是说，马萨诸塞州四年级和八年级学生的阅读平均成绩不仅处于全美前列，而且达到熟练水平的学生所占比例也排在前列。[15]在马萨诸塞州，非裔、亚裔、西班牙裔和白人等四年级学生群体的得分比其他州同类学生的得分高。亚裔和白人的八年级学生的得分比其他州的同类学生高。另外，四年级和八年级的残疾学生以及获得免费午餐的学生也比其他州同类学生得分高。
表3—4 不同种族四年级学生的阅读成绩(www.xing528.com)
（续表）
资料来源：NAEP MASSACHUSETTS NATIONAL ASSESSMENT OF EDUCATIONAL PROGRESS. 2017 NAEP Reading and Mathematics Summary of State Results.［EB/OL］. （2018—05）［2018—11—05］. http：//www.doe.mass.edu/mcas/natl-intl/naep/results/2017readingmath.pdf.
2017年NAEP州评估中，马萨诸塞州四年级学生的数学平均成绩是249分，超过全美平均成绩（239分），位列全美第一；八年级学生的数学平均成绩是297分，超过全美平均成绩（282分），位列全美第一。并且，数学成绩达到熟练水平的四年级学生的比例是53%，数学成绩达到熟练水平的八年级学生的比例是50%，超过绝大部分州。由此可见，不仅马萨诸塞州学生的数学成绩名列全美前茅，而且达到熟练水平的学生比例也处于全美前列。[16]在马萨诸塞州，四年级白人和西班牙裔学生的得分比其他州同类学生高。八年级的非裔、亚裔、西班牙裔和白人学生的得分比其他州同类学生的得分高。四年级和八年级的残疾学生以及获得免费午餐的学生比其他州同类学生的得分高。
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