幼儿园园本课程的自主开发与实践

1.园本课程

园本课程是幼儿园根据国家、地方的课程政策，从幼儿园实际出发，充分利用园内外教育资源，通过对课程的创编选择和整合而形成的、体现本园特色的个性化课程体系。它强调的是幼儿园在拥有了课程决策权后，自主地进行课程开发。一般来讲，园本课程体现了幼儿园特色，符合幼儿需要。

《幼儿园教育指导纲要》对幼儿园课程开发与管理并没有制定统一的标准和教材的文本要求，全国各地的幼儿园可以根据当地的实际情况，自行开发能体现本地、本园特色的课程。因此，幼儿园课程与中小学课程理念的一个很大不同之处是，幼儿园更重视园本课程的自主开发与实践。园本课程的实质是，幼儿园在结合本园的实际情况下所实施的能够体现幼儿园特点的个性化课程。它应该是一个在园长的积极引领下，多方人员参与研发的课程体系。(www.xing528.com)

2.园本课程的开发

课程开发是指根据办学理念，通过需求分析，确定课程目标，再根据这一目标选择某一个（或多个）学科的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价和修订，最终达到课程目标的整个工作过程。园本课程开发有广义和狭义之分。广义的幼儿园课程开发是指教师根据幼儿的兴趣与需要，结合幼儿园具体特点和条件而对现有课程的处理及决策，这种行为在日常中比较常见。狭义的园本课程开发是指幼儿园根据自己的办园理念、幼儿的兴趣与需要，结合幼儿园具体特点和条件，编制本园特色的课程方案，对幼儿园的课程目标、课程内容选择、课程的组织实施、课程的评价等通过课程方案进行固化，并就课程的组织实施提供政策保障、组织管理、资金支持等。幼儿园课程开发取狭义的课程含义。《幼儿园教育指导刚要》要求，应把幼儿园课程开发看作一个革新的动态历程、一项自主决策的系统工程。幼儿园课程开发的复杂性要求幼儿教师积极主动地参与到课程开发中来，充分发挥其参与课程开发的主体作用。