人际交往是校园生活不可或缺的一部分，我们究竟该如何开展交往，建立和谐的人际关系，这是大家都关心的。
活动3：观看网上引起极大关注的校园暴力事件
观看云南普洱中学校园暴力视频，请同学们谈谈自己的看法。
②你觉得出现这种情况的原因有哪些？
小结：近些年来，随着社会的不断发展，原本安静平和的校园这块净土，现在也接二连三地发生校园暴力事件，因此校园安全已成为人们非常关注的焦点问题。导致校园暴力事件时有发生的很大一部分原因，是由于一些青少年学生的法制观念淡薄，自控能力差，是非不分，从而引发学生伤害事故频繁发生。
设计说明：通过校园安全隐患社会现状的宏观观测，引起学生对于自己校园交往状况的思考。
活动4：中学生校园人际交往现状剖析
看似校园暴力距离我们很远，但是肯定有诱因，其中最主要的问题就是交往障碍，正如我们所见，其实反映在客观现实中，就是同学在交往过程中矛盾冲突没有很好地、及时地得以解决。我们将镜头拉到中学生日常交往的普遍现状。
（漫画展现）
漫画1：宿舍里一群孩子嬉笑打闹，一个同学不知道该如何与大家交往。
漫画2：教室里同桌互不信任，戴着面具交往。
漫画3：异性交往。
漫画4：几个女同学嘲笑一个女同学，孤立她。(www.xing528.com)
追问1：这些画面，同学们看懂了什么？
追问2：事态发展趋势会怎样？导致这种现象产生的根源是什么？
归纳：产生问题的根源有以下一些原因。
认知障碍：对他人评价认知偏差、对自我评价认知偏差。如认为自己了不起、成绩好、奖项多，不屑与同学甚至老师交好，久而久之被孤立，心里压抑。
情感障碍：传递“嫉妒”的消极情感信号。正如培根所言的“嫉妒者往往自己没有优点，又找不到别人的缺点，因此，他只能用破坏别人幸福的办法来安慰自己”。
人格障碍：明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，人格障碍者对自身人格缺陷常没有自知之明，难以从失败中吸取教训，屡次犯同样的错误，在人际交往、职业和情感生活中常常受挫，一直害人害己。
设计说明：用学生喜闻乐见的漫画方式描述学生校园生活现状，并且让学生自己描述并反思自己身上是否也有此类情况发生，帮助学生分析产生问题的原因，引导学生思考校园人际交往的问题，帮助学生清除自己人际交往的各种困惑和障碍。
活动5：观看视频，知晓交往原则
名家讲述“交友之道”、交往之道。
《论语·季氏篇》：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
交往原则：平等原则（尊重他人 尊重自己）、信用原则（诚实守信 言行一致）、理解原则（换位思考 互相理解）、宽容原则（接纳别人 包容别人）。
小结：我们通过对现象的剖析，经过理性分析已经明白了人与人交往是要讲求原则、讲究技巧的，这也是一种处世之道。
设计说明：通过孔圣人《论语》中对于人与人交往法则的学习，再加上名家通俗易懂地讲解，让学生更加真切地感受到结交益友的重要性，引导学生树立正确的交友观念。
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