高中语文教学：开启自主学习模式新征程

语文自主学习能力是中学生学习能力的重要组成部分，相对其他学科自主学习能力而言，语文自主学习能力显得更为重要，因为社会生活和经济活动的信息化、全球化，使得语文日益成为人们获取信息、进行交流的重要工具。未来社会中，一个人能否具有终身学习的能力，将在很大程度上受语文素质高低的制约。自主学习作为学习理念，它是一种认同素养语文观和自主学习观的教学理念，强调了自主学习在培养语文素养过程中的作用和功能。因此，在课堂教学中采用自主学习的教学对培养高中生自主学习能力是必要的。

（一）高中语文课堂教学采用自主学习教学的意义

1.有利于提高课堂效率

现代的教育在一定程度上是一种开放式的教育，它强调把主动权交给学习者，在目前班级授课制的教学模式下，要想学生完全独立自主地学习是不可能的，但课堂上的自主并非指学生不用听教师讲课，自己想学什么就学什么，而是指学生主动识别教师的教学目的与内容，充分调动主观能动性，积极配合教师最大限度地吸收输入。学生有了自主学习的意识，才能最大限度主动积极地动手、动口、动脑，从而实现教与学的双赢，提高课堂效率。

2.有利于课后吸收消化

教师在课堂上传授的知识技能不可能立即被学生全部掌握，仅靠教科书、课堂上的语言输入和操练，远不足以使学生真正掌握一门语言。要想学好语文，如果缺乏自主学习的能力和习惯，学习就会受时间与空间的限制，学生必须学会在课后去接收更多的语言输入，需要一个课余自主学习的过程，即不断地自我操练，完全吸收消化课堂上的输入。

3.有利于学生的自我个性发展

每一位教师总有自己相对稳定的教学方法与风格，而他（她）所面对的是具有不同的语言天赋、认知风格、学习风格和情感特征的学生，要教师讲课时满足每一个学生的要求和爱好是很难的，因此只能是从宏观的层面上讲一些总的原则或规律性的问题。学生必须学会自己管理、剖析自我的学习特征，选择适合自己的学习方法、策略来提高学习质量。自主学习的提出，正是建立在尊重学生个性的发展基础上，是承认学生的差别的一种有个性的学习方式。(www.xing528.com)

4.有助于学习者的智力发展

自主学习要求学习者不满足于现在的答案和结果，对所学的内容提出有个性的思考，这对开发学生的创造性思维有重要的意义。而且，自主学习是在原有的认识及经验上对信息进行吸收、加工、重组的一个过程，积极地自主学习能充分发挥自己的学习潜力，最终形成良好的学习习惯，为实现终身学习提供了保障。

（二）高中语文课堂教学采用自主学习教学的现实必然

文献研究和实践研究表明，在高中语文课堂教学过程中，有诸多教学模式可供选择，但是培养学生自主学习习惯，使学生具备自主学习能力应该放在一个重要的位置上。

第一，高中教师在教学过程中存在的问题要求语文教学做出变革。21世纪初，课程改革风生水起，新课程以其理念之新锐，为语文教学带来了一股清新的空气。一时，新课改、新方法、新理念铺天盖地，但在这些“热”的背后，高中语文教学也存在一些问题：重形式轻内容、重过程轻结果、重主导轻自主、重教材轻学生、重公开轻常规、重人文轻工具。这些问题成为改革高中语文课堂教学方式的现实必然。

第二，高中生自主学习调查结果要求语文教学做出变革。高中生自主学习意识的调查结果显示：学生有较强的自主学习兴趣和求知欲望；传统的学习方式和习惯使得学生更多地习惯于教师讲解，虽然有自主学习的兴趣但意识并不是很强；学生有自主学习的意识和兴趣，有利于自主性学习方式的培养，但一定要充分调动学生的主观能动性，改变学生的学习习惯，才能培养良好的学习品质。