新河镇特色经济系统的分析与设计

一、教学资源分析

系统分析属于《技术与设计2》中第三单元第二节的内容，这一单元的学习对学生的逻辑和抽象思维是一个很大的挑战和考验，因为它的概念过于抽象，范畴也太宽泛，不利于学生迅速找到切入点，所以本节课的关键就是要确定一个合适的案例载体，容易被学生理解和接受，从抽象到具体，从理论到实践，一步步展开。教材中涉及若干个典型的系统分析的案例，可以让学生通过小组合作讨论逐个解决，这里我们要通过学生身边的实际案例，就是新河镇的特色经济系统的分析，让学生经历系统分析的实践过程，掌握系统分析的基本方法，同时要遵循主要的原则。在课前老师要充分准备好有关的视频和图片资料，当地的特殊地理生态环境和副业经济介绍，有些重要的资料是到镇政府搜集的。在课堂上通过多媒体播放。本节课的教学载体可以有很多，我们选择了平度市新河镇的副业经济系统，因为新河镇所处的特殊地理位置，呈现了不同的自然经济环境，如果能够因势利导，充分挖掘和利用当地的自然条件，将会使该地区的特色经济迈上一个新的台阶。

二、学生情况分析

本节课内容的学习对学生的逻辑和抽象思维是一个很大的挑战和考验，因为它的概念过于抽象，范畴也太宽泛，不利于学生迅速找到切入点，所以本节课的关键就是要确定一个合适的案例载体，容易被学生理解和接受，同时部分学生对当地的整体地理特征以及经济环境缺乏系统到位的认识，对本节课的学习也造成了很大的困难。所以有必要在课前给学生普及上述内容。学生经过第一节《系统的结构》的学习后，初步了解了一个系统的构成要素，基本类型以及它的基本特性。尤其是理解了系统内部各要素之间的相互联系性和制约性，从而使系统更好地发挥它的功效和职能，服务于人类和社会。虽然经济分析和设计是一个高难度的话题，不过学生通过对当地的地理环境和手工业制作的大体了解，仍然可以从理论上对这个系统做出新的设计方案。从而经历系统设计的基本途径和基本原则。同时也是研究性学习当中项目设计的一次体现。

三、教学设计整体思路

本节课是对新河镇的经济系统做一个较浅的系统分析，首先在课前要搜集大量当地的地理生态照片或视频，让学生对此有一个比较感性而且全面的认识，在了解了这些地形地貌的特征后，老师提出问题，针对这样的生态系统，我们应该怎样分析系统中的各个部分和要素，找到科学合理的副业经济发展模式，从而使这些资源能够充分发挥出它们的作用，促进当地经济的发展和提高呢？这个问题涉及研究性学习中的选题和调查研究等内容，技术与设计中的系统分析，学生通过这个案例的分析和设计，可以较好地理解以上两种知识和方法。这节课最好采用分组讨论，然后相互整合的模式进行，在探究中，着重培养学生的技术素养和团结协作的能力，养成凡事从整体出发，运用综合思维方式的科学习惯。在学生得出自己的设计方案后，老师最后把新河镇的官方整改方案和措施展示给学生观看和对比，找出差异，从而更好地理解系统分析的方法和重点。

四、教学目标分析

1.学生能够从给定的系统案例中确定出它的功能目标，找出组成系统的基本要素，以及它们之间的关系。

2.经过讨论分析出系统功能最大化的方案和思路，并能从各个角度检验方案的可行性。

3.通过实践知道方案制定的多种可能性和动态变化，能够有意识的遵循主要的原则。

4.在探究讨论的过程中，养成科学的思维方法，整体的思维模式，从实际出发的求是精神。

五、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）系统分析的一般步骤。

（2）系统分析的主要原则。

2.教学难点：

（1）系统分析中解决方案的呈现。

（2）系统分析过程中主要原则的遵循。

六、课时安排

1 课时

七、教学流程

八、教学过程

（一）导入新课

复习概念：

1.什么是系统？

2.一个系统一般具有哪些特性？

3.研究性学习中的选题和调查研究有哪些具体要求？

这节课我们一起来分析一下新河镇的特色经济系统，了解系统分析的一般方法。

（二）讲授新课

【环节一】展示资料。

新河镇位于平度市西北部，地处青、潍、烟三市交界处，206 国道贯穿其中，交通便利，历来是商贾必经之地。新河镇属于洼地冲积平原，地势平坦，主要有黑壤、黄壤土两类。河流主要有：胶莱河、淄阳河、泽河、双山河等。北面濒临渤海，土地盐碱化严重，不适宜大面积种植农作物。但是河湾海等水利资源充足，各种水产种类相当丰富，沿河流域大片的蒲苇类植物生长茂盛等。

提出问题：针对这种自然环境，假如你是镇政府经济发展的负责人，你会带领团队做出怎样的分析，设计出经济方案，充分利用当地的生态资源，扬长避短，使经济效益最大化。

问题探究一：胶莱河沿岸土肥水美，滋养着大片的蒲苇草，生长力非常旺盛，在潮湿肥沃的河边淤泥中，几个月就能长到两米多高。如何将大量的蒲苇植被充分利用起来，变草为宝？

介绍：人们每年分几次定期收割，然后晾干，储存起来作为草编工艺品的原料，新河镇具有特色的草编工艺品从此发展起来，普通的蒲苇草经过人们的加工处理，最后编制成各种精美的产品，远销海外，深受人们的喜欢。(www.xing528.com)

新河镇是青岛市的工艺品产业强镇，是草编之乡，也是山东省草制工艺品出口基地。2004 年，全镇立足这一优势，实施工业强镇，突出发展工艺品产业集群，新河镇的草制工艺品历史长，有良好的发展基础。

问题探究二：由于厂房规模的限制，各种工艺品供不应求，我们如何处理这个问题呢？

介绍：截至2004 年，新河镇已形成以园区基地为载体，以民生、鹏程、裕昊、伟泰等骨干企业为龙头，以中小工艺品企业为支撑，以各村为辐射点，形成了“基地连企业，企业连村庄，村庄连农户”的工艺品产业链。产品由原来的单一草编产品发展到草、柳、木制工艺品、机绣及其他天然纤维工艺品，产品有80 多个系列4000 多个品种，全镇形成了“研发—生产—营销”的产业流程，产品畅销美国、英国、法国、日本、荷兰、意大利、香港等40 多个国家和地区。

问题探究三：当地的贝壳类水产丰富，人们食用后产生的贝壳垃圾很多，既占用大量的空间，又污染环境，能否将这些贝壳垃圾利用起来，变废为宝呢？

介绍：政府鼓励并资助农民建立小型工艺品加工厂，引进相关工艺技术，将大量的贝壳集中起来，经过打磨加工，拼接，黏合，设计出各种各样精美的装饰品，推向市场，成了当地的又一特色经济。

问题探究四：新河镇属于洼地冲积平原，周边存在大量天然的水洼地，不适合大面积进行农作物种植，成了许多废弃的水坑。当地鱼虾种苗丰富，来源方便，对此你有何感想呢？

介绍：人们分组承包了这些水坑，通过深挖，修葺，整改成一个个规模合适的私家鱼塘，然后采购鱼虾的种苗，展开了别具风格的水产养殖，成为人们的一条致富之路。

下面我们就按照分组，展开讨论，制定出你们的系统分析报告。

【环节二】分组讨论，系统分析。

合理划分讨论小组，明确组员任务；

各组记录讨论的过程和要点；

最后整理形成经济发展方案。

讨论要点：

1.该系统包含哪些要素？

2.各要素之间有哪些联系？

3.该系统的功能目标是什么？

4.如何协调各要素之间的关系，使系统功效达到最优化。

5.反思在讨论设计中遵循的主要原则有哪些？

【环节三】展示方案，评价优化。

小组展示讨论方案，并重点阐明设计的亮点和不足之处。

不同小组互相评价，取长补短，改进自己的方案。

综合评价在系统分析过程中对于主要原则的遵循和体现。

【环节四】呈现官方资料，对比加深理解。

现在我们看到的是新河镇政府针对当地特点做出的经济发展规划，结合我们分析设计的方案，看看有什么相同和不同之处，进一步理解系统分析的方法和原则。

（三）课堂小结

1.什么是系统分析？

2.系统分析进行的一般步骤是怎样的？

3.系统分析过程中需要遵循的基本原则有哪些？

九、教学反思

本节课是对某个地区的经济系统进行初步的分析和设计，学生在经历了一系列分析环节后，大体上能够理解了对一个系统进行分析的一般步骤和基本原则，以后遇到类似的活动，他们能够带着整体和综合的思维去处理，促使活动的结果科学合理。鉴于概念的抽象性，还要指导学生对教材的案例进行分析，加深对知识和方法的理解和应用。

十、教学评价

1.本节课所选的案例很好，就是学生身边的环境，比较容易接受。对于学生具有挑战性的是，要从整体上分析这个系统，并且要遵循一定的原则，在较短时间内较难完成。

2.本节课授课老师教学理念先进，具有创新性。通过交流我们对本节课的设计达成了共识，老师根据教学设计带领学生经历了一场经济设计风暴，学生摇身成为一个个经济设计大师，充分体验到了主人翁的意识，在小组合作讨论和方案展示过程中表现非常热烈，真正经历了系统分析的过程和方法。当然限于学生人生阅历的不足，最终提出的发展方案还存在许多不足，通过最后的政府方案展示，学生得到了很大的提高。