校本课程构建：通用技术与综合实践与创新类科技活动整合

通用技术课程可以与创新类科技项目设计制作深度整合。在科技创新项目设计制作中，引导学生在生活中发现问题，通过收集分析各种相关的信息资料后，借助各种创新技法，构思设计解决问题的方案，运用通用技术课程介绍的加工工艺，使用合理的工具、设备和专业方法把创意实现出来，最终物化为具体产品并进行优化展示。这期间主要做好如下工作：

（一）增强通用技术与综合实践活动课程资源的融合

通过深入研究分析通用技术课程与综合实践活动课程的教学内容，筛选、补充有学科内在联系的教学内容、开发建设丰富的教学资源，改进教学模式，将现有的技术学科资源与综合实践活动课程资源深度融合，形成课题研究的第一课堂和实验基地。

（二）加强课堂教学研究

课题组老师和实验基地学校进行大量的课堂教学实践，开设交流课、研讨课、示范课、公开课等，积累课例，探索技术课程与综合实践活动课程的整合方法，提炼实用、科学、有效的教学模式。建立课堂教学的课例资源库。(www.xing528.com)

（三）有针对性地开发校本课程

进一步完善技术和综合实践活动的校本课程开发，结合课程改革的实施和各学校特点，构建青少年技术教育基础型、拓展型、研究型和创新型课程，提升教学内容的科技含量，改进教学方法和手段，全面提高技术类课程的教育质量，形成课题研究第二课堂。

（四）充分利用校外资源

一方面利用实验学校的现有资源，积极引入校外的技术专家学者进校讲座，推广具有时代性的科技创新产品，使师生近距离感受到通用技术的魅力，激活学生对技术的热情，形成对技术的积极情感；另一方面依托岛城高校、科研院所和企业资源，积极探索与他们的实验室合作，参与他们的课题研究；带领学生走出去开展游学活动，寻找有价值的科研课题，融合通用技术课程，促进学校技术类活动和科技比赛的开展，提升老师的指导水平。