写完了为什么读书和怎么读书，我们聊聊读什么书。由于篇幅有限，只能选取一些书来推荐，选书过程中我坚持了三个原则：一是自己亲自带孩子读过的书里，孩子感受比较深的书，更能引起同龄人的共鸣；二是我觉得视角比较独特，如从性别角度选书，或是比较容易被当下读者忽略的书，如从中国文化角度选书等；三是避开了一些目前被广泛推荐的书，此处不再赘述。即使推荐再多的书，也只是沧海一粟。天下好书甚众，祝福爱读书的你，好读书，读好书，读书好！
《让路给小鸭子》，作者是美国的麦克洛斯基。图书用深褐色、略带那么一点暖暖的暗红色的笔触，画了一个警察拦下所有车辆，护送排成一排的鸭子过马路的温情脉脉的故事。
每次给孩子们读这本书，我都能看到儿童眼里闪耀的善意柔美的光芒。是的，这是一本最仁慈的书，它所展现的人与自然的和谐共处感动了每一位读者。就是这么一个很简单的小故事，却赢得各种美誉：获得1942年美国凯迪克金牌奖，入选美国全国教育协会“教师们推荐的100种书”，入选日本儿童文学者协会编“世界图画书100种”，入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画”，2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”……为什么一本写让路给小鸭子的童书如此受欢迎？我想就是因为书中写出了人类美好的情感：对大自然的爱护，对小动物的呵护，对人们尤其是孩子们心底最柔软地方的保护。
带孩子读读《让路给小鸭子》吧，让我们对鸭子对、鸟儿对、孩子都多一些等待，多一些耐心，多一些呵护。教育，需要等待，需要静下来，慢下来，淡下来。需要停下铿锵的脚步，等待一颗柔软的心，感受生命之美……
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◆适合年龄：2-5岁
◆书名：《让路给小鸭子》
◆作者：［美］麦克洛斯基
◆译者：柯倩华
《青蛙弗洛格的成长故事》：每个孩子都曾有过飞天梦想。
非常有意思，每次给不同地方的不同孩子群体做读书会，只要读到《青蛙弗洛格的成长故事》系列，大多数孩子都会比较关注其中一本《我就是喜欢我》：弗洛格拿一张床单当翅膀，想要飞起来。当然他没能飞起来，但后来他慢慢喜欢上了独特的自己。
我在想，为什么孩子们都喜欢这本《我就是喜欢我》？是不是每个孩子都曾有过飞天的梦想？甚至，连想飞起来的方法都惊人的一致——拿一张床单当翅膀。其实一本书之所以让你喜欢，无非是触动了你的内心，引起了你的共鸣，让你从书中看到了自己的影子。
《青蛙弗洛格的成长故事》系列第一辑12本，我几乎本本喜欢。无论是充满英雄主义色彩的《弗洛格是个英雄》，还是真实描述恐惧感的《弗洛格吓坏了》，或是讲述初恋的《爱的奇妙滋味》，或是讲述友谊的《找到一个好朋友》，都让我感到非常亲切——这些都是小时候我经历过的事情、心情、感情。我曾有过的种种情绪，在一只小青蛙弗洛格身上找到了依托，得到了共鸣。仿佛让我那些在三十年前无法找到着落的情感终于找到一个归依，内心温暖而柔软。
小朋友们当然比我还喜欢《青蛙弗洛格的成长故事》，里面说的哪里是青蛙，分明就是在说孩子们自己啊。《弗洛格找宝藏》《弗洛格去旅行》，说的不都是让孩子们兴奋的事？《难过的弗洛格》《冬天里的弗洛格》，“用一以贯之的真诚妥帖地表现出了青蛙弗洛格情绪的波动。”（英国《卫报》）孩子们发自内心地喜欢，这只和他们很相通的小青蛙。书中插图非常简约精致，被誉为是“简笔画世界的杰作”。
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◆适合年龄：3-6岁
◆书名：《青蛙弗洛格的成长故事》
◆作者：［荷兰］马克斯·维尔修思
◆译者：彭畅、杨玲玲
永远的《巴巴爸爸》
《巴巴爸爸》（Barbapapa）系列图书作者、法国漫画家托马斯·泰勒（TalusTaylor），于2015年2月19日在法国巴黎去世。喜欢读《巴巴爸爸》的俊妈俊哥以再读一遍全套书的形式纪念作者老泰勒。我告诉孩子，一个人能让他的作品流传千古，深受各个时期和国家的读者喜欢，是作家的最高荣誉。
《巴巴爸爸》是一部法国系列连环画，有多达30多种语言版本。于1975被拍摄成45集5分钟的动画片后，至今在超过40个国家播放过。巴巴一家可以变成任何东西，巴巴爸爸遇到了巴巴妈妈，然后又生了7个孩子，各有爱好。“巴巴爸爸”在法语的意思是“爷爷的胡须”，而松软的像胡须的棉花糖也叫作“巴巴爸爸”。因为法国的棉花糖都是粉红色的，所以巴巴爸爸也是粉红色的；因为彩虹有7个颜色所以他们有7个孩子。《巴巴爸爸》以他的独创性和幽默感，为世界的大孩子和小孩子提供了快乐。巴巴爸爸一家的和睦、温馨、相亲相爱，永远温暖着全世界人们的心灵。
孩子们读了《巴巴爸爸》，都会喜欢上千变万化、本领超强的巴巴爸爸，男孩子们还喜欢爱运动的巴巴布拉伯，这是的体育爱好者，爱科学的孩子们也喜欢爱做实验的巴巴祖，巴巴祖是一个自然学家、动物学家、气象学家、环保学家，样样精通。爱看书的巴巴利波也很可爱啊，总是戴着一副眼镜，是一个知识分子，喜欢一头扎入书堆，知识丰富。女孩子们或许还更喜欢那个巴巴拉拉，一个喜欢音乐也喜欢动物和植物的女孩子，身边总带着一只小动物……这些小可爱们岂止孩子们喜欢，连我都喜欢了几十年。当年他们带给我多少遐想！《巴巴爸爸》的作者十分了解和体恤孩子们的心理，设计出形形色色的巴巴家族人物，让每个孩子都能找到自己的知音。
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◆适合年龄：2-6岁
◆书名：《巴巴爸爸》
◆作者：［法］托马斯·泰勒，［法］爱丽丝·泰勒
◆译者：谢逢蓓
和孩子一起直面《各种各样的害怕》。
英国人写的“各种各样”系列丛书，包括了《各种各样的人》《各种各样的身体》《各种各样的感觉》《各种各样的害怕》《各种各样的房屋》《各种各样的交通工具》。本以为最喜欢汽车的俊哥一定最爱读交通工具那一本，没想到他最喜欢的居然是《各种各样的害怕》。
我们的教育是不是总爱告诉孩子“勇敢点，不用怕”，“怕什么怕，胆小鬼”，“还是男子汉吗这都怕”……这是我们可怕的不允许害怕的文化！
可是，你不允许害怕，害怕就消失了吗？它只是藏起来了，被我们深深压抑在心底。可是，越压抑越害怕，永无释放之日，永无出口！
《各种各样的害怕》的可贵之处在于给了读者这样一个出口。很好、很直观、很坦诚的一本书，推荐家长们和孩子一起阅读，直面我们内心的害怕，面对它、解决它、接纳它，而非逃避和嘲笑这些害怕。
全书没有说教，只有坦诚的娓娓道来。开头就很接地气：
“有些人害怕蜘蛛，有些人害怕蜜蜂，有些人害怕蛇和老鼠。”说完具体的害怕，接着说抽象的：“有些人害怕黑暗，有些人害怕打雷和闪电。”说完自然界再说人际学：“有些人害怕没朋友，有些人害怕与众不同，有些人害怕被批评，有些人害怕太聪明……”
读到“有些人害怕与众不同”这句时，我立马心有戚戚焉。从小喜欢独来独往，不合群，不喜欢和同学们扎堆的我，这样的害怕一定是有的，只是随着年龄越长、读书越多，内心越来越强大罢了。可是这本小书，说出了我内心深处的东西，真的好贴心！心有戚戚之余，我快乐地笑出声来！仿佛瞬间与童年叛逆的自己达成和解，一笑泯恩仇！
继续读这本《各种各样的害怕》，善解人意的作者或许害怕前面列举的种种害怕还是不能穷尽世界各族人民的恐惧心理，所以干脆摆出个转盘来，让读者自己看看到底害怕什么。转盘上的选项形形色色，有“害怕尿床、害怕上厕所，害怕做噩梦”等等，看来作者是下定决心要让各色读者都能找到自己的害怕，生怕遗漏了什么，想得真周到啊！照顾到了各种千奇百怪的害怕！
一直隐身在幕后的作者终于站出来说话了：每个人都会害怕。感到害怕是正常的，是很自然的事情。有时候“害怕”也没有什么不对。你长大了，很多“害怕”就会消失。把你害怕的事情说给家人和朋友是有好处的……
多么温暖的一本书。比起生硬地说“不要怕”，这本允许人害怕并且鼓励人把害怕说出来的书，真诚一百倍！
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◆适合年龄：2-6岁
◆书名：《各种各样的害怕》
◆编译：荣信文化
《猜猜我有多爱你》——教会孩子表达爱。
传统中式的家庭教育中，并不擅长情感的直接表达，为了含蓄而压抑，因为害羞而遮盖。我倡导让孩子们大胆地表达情绪，这是正视自己内在的一个前提。今天来说说如何教会孩子表达爱，推荐一本书《猜猜我有多爱你》。
爱尔兰作家山姆·麦克布雷尼的《猜猜我有多爱你》，向我们描绘了小兔子要向大兔子表达自己有多爱她的一幕幕温馨画面。其中大胆的想象、充满爱的夸张、小兔子的童真让人忍俊不禁。书中把抽象的爱用具体的长度、高度来丈量——这时候谁爱谁多一些的结果已经不重要，兔子们表达爱的过程让读者感觉非常温暖和舒服，无形中也教会了孩子（也包括大人）怎么去表达爱，更重要的是提醒我们常常和身边人表达我们的爱：
栗色的小兔子想要去睡觉了，它紧紧地抓住栗色的大兔子的长耳朵，它要栗色的大兔子好好地听。它说：“猜猜我有多爱你？”“噢，我大概猜不出来。”栗色的大兔子说。“有这么多。”它伸开双臂，拼命往两边张。栗色的大兔子的手臂更长，它说：“可是，我爱你有这么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。
“我爱你，有我够到的那么高。”栗色的小兔子举起胳膊说。“我爱你，也有我够到的那么高。”大兔子也举起胳膊说。这太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那样的胳膊。
然后，栗色的小兔子又有了一个好主意，它朝下倒立，把脚往树干上伸。它说：“我爱你，一直到我的脚趾够到的地方。”“我爱你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我爱你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑着，它跳得那么高，耳朵都碰到树枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那样高。
栗色的小兔子大叫：“我爱你，从这条小路一直伸到河那边。”“我爱你，过了那条河，再翻过那座山。”栗色的大兔子说。这实在太远了，栗色的小兔子想。它太困了，实在想不出什么来了。
于是，它抬头朝高高的灌木丛上望去，一直望到一大片黑夜。没有什么东西能比天空更远了。“我爱你，一直到月亮那么高。”它说，然后闭上了眼睛。“噢，这真远”，栗色的大兔子说，“这非常远、非常远。”
栗色的大兔子把栗色的小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头来，亲亲它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身边，小声地微笑着说：“我爱你，到月亮那么高，再——绕回来。”
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◆适合年龄：2-6岁
◆书名：《猜猜我有多爱你》
◆作者：（爱尔兰）山姆·麦克布雷尼
◆译者：梅子涵
英国的熊怎么就如此温柔、绅士、风度翩翩呢？先说历史，这只熊陪伴英国孩子们，早在60多年前就开始了；再说风度，帕丁顿绅士、友善，每次他摘下帽子行礼时，我都忘了他是一只熊！
充满童趣、引人入胜的系列图书《小熊帕丁顿》是英国著名儿童作家迈克尔·邦德（Michael Bond）的作品。到了1967年，他已经创作了一系列小熊帕丁顿的故事书，小熊帕丁顿的形象在世界范围内取得了巨大成功。迈克尔·邦德因其在儿童文学领域的卓越贡献，荣获英国女王颁发的OBE奖章（不列颠帝国勋章）。
《小熊帕丁顿·游记篇》讲述小熊帕丁顿奉婶婶之命漂洋过海，从秘鲁移民到了英国。在伦敦的帕丁顿车站，小熊迷了路。小家伙儿看着人潮，不知该去往何处，只好坐在车站的失物招领处旁边发呆。他的脖子上还挂着一个小牌子，上面写着：“请照顾这只小熊，谢谢！”后来，善良的布朗一家人发现了这只天真可爱的小熊，便就着车站的名字“帕丁顿”为他取了名字，随后将他带回家收养——爱惹麻烦的小熊帕丁顿一系列冒险、有趣、温馨的故事就此拉开序幕。
《小熊帕丁顿·狂欢节一日游》的故事讲的是，小熊帕丁顿从来没有参加过狂欢节，格鲁伯先生特意带他去运河狂欢节游玩。为了赢得两张运河游船的免费船票，帕丁顿和格鲁伯两个好朋友参加了小蜜蜂找单词之旅的活动。小熊帕丁顿很快就发现自己在找东西方面很拿手，他找到了很多以英文字母B开头的东西。
书里多次写道，帕丁顿找东西的时候，格鲁伯先生在一旁耐心等候，一点儿也不着急、不催促。文末，帕丁顿熊感谢格鲁伯先生带他玩一天，但他的感谢方式很巧妙，不是赤裸裸说出来，而是用格鲁伯先生给他买的烟花——在放烟花的时候，小帕丁顿熊挥动手中的烟花，在空中写出了：“谢谢你，格鲁伯先生，今天我玩得非常开心！”这用作日常用语多么美妙啊！
最让我喜欢的是故事最后一句话：“大家都很兴奋，但只有格鲁伯先生一个人，留意到帕丁顿到底写了些什么。不过，这就足够了，不是吗？”
说得多好啊！我非常欣赏作者以这样一种不露声色、不着痕迹的方式来表达帕丁顿熊的感谢，有一种含蓄的美，其实是对人的自尊心的尊重。孩子再小，也都有自尊心的——而且，孩子越小，这种自尊心可能越脆弱，“就像秋天草叶上露珠一样珍贵”。但我们一些老师和家长往往忽略或根本没有读懂孩子的这一点，常常当着孩子面，命令孩子打招呼、说谢谢——这看似礼貌的表象之下，其实是以对孩子的不礼貌为代价的。
所以，我多么欣赏帕丁顿熊的美好的不留痕迹的教育！润物细无声。这种方式既尊重了被感谢者格鲁伯先生，同样也尊重了感谢者帕丁顿熊。这种人与人之间的平等和谐关系，在一只熊的身上都散发着人性的光芒，熠熠生辉！
我常常思考，孩子们为什么容易排斥一些爱说教、爱讲大道理的故事。孩子是精灵，其实他们非常敏锐地知道什么是好书，什么是他们灵魂深处喜欢的好书——就像我们对待孩子要蹲下来说话一样，这样的好书也是蹲下来和孩子们说话的，而不是站在那里居高临下地对孩子颐指气使。
我更愿意看到孩子们在日常的生活里，珍惜所得到的点点滴滴，感谢老师、家长为自己做的每一件小事，付出的每一份关心，而孩子们的感恩方式可以是贴在老师耳边悄悄说声“谢谢老师，您辛苦了”，可以是无声地给妈妈一个拥抱，可以是和爸爸来一个击掌……总之是在平时的生活里时时事事心怀感恩，而不是在大操场“宣誓”感恩之后，回到家里依然衣来伸手、饭来张口，对父母一脸冷漠。
所以，帕丁顿熊书里不留痕迹的感恩方式，我多么喜欢！所以，帕丁顿熊的故事，孩子多么爱看，反反复复百看不厌，帕丁顿熊，一只可爱的小熊，让人们喜欢了60多年！
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◆适合年龄：3-6岁
◆书名：《小熊帕丁顿》
◆作者：［英］邦德
◆译者：谢芳群
这本《儿童好奇心大百科》分为动物、人体、自然、生活四部分，都是和生活比较接近、孩子们比较感兴趣、常常问到的问题。比如动物部分的《动物也会“说话”吗》《猴子屁股为什么是红色的》《袋鼠的育儿袋有什么作用》等；人体部分的《洗完澡后手指为什么会皱皱的》《人为什么会流汗》《人为什么要吃饭》等自然部分的《天空为什么是蓝色的》《太阳晚上去哪儿了》《月亮为什么一直跟着我》等；生活部分的《飞机为什么能在天上飞》《为什么肥皂能搓出泡沫》《苹果削皮后为什么会变色》等。这些问题在这本《儿童好奇心大百科》中回答得言简意赅，书籍文图并茂，孩子看得很满意！
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◆适合年龄：3-7岁
◆书名：《儿童好奇心大百科》
◆作者：［韩］崔香淑
◆译者：邵童欣
《狐狸树》——教你如何与孩子谈生死。
孩子是天生的哲学家，很多孩子四五岁就开始思考关于人的生死的问题。周国平先生在他的《宝贝，宝贝》一书里写道，他四岁的女儿经常问些“人从哪里来，到哪里去”的“高深”的哲学问题。一些家长问我，如何与孩子谈生死，如何向孩子解释死亡。要向孩子解释一个这么大的哲学命题确实有难度，这时候，故事一定有办法。
在众多的向孩子解释死亡这一自然现象的绘本里，我比较欣赏德国插画家、作家布丽塔·泰肯特拉普的这本《狐狸树》，这本书告诉我们：爱让生命不朽。
《狐狸树》是一篇温暖的童话。故事发生在白雪飘飘的森林，讲述了衰老的狐狸死去后，小动物们纷纷回忆起狐狸的好处的故事：
从前，狐狸和朋友们生活在森林里。狐狸度过了愉快的一生，现在，他已经很老很老了，他累了。狐狸缓缓地走到那块他最喜欢的林中空地，最后看了一眼心爱的树林，慢慢俯下身子。他轻轻闭上双眼，深深吸了一口气，沉沉地睡去，再没有醒来。
周围的一切平静、安宁。
雪花缓缓飘落，像一块轻柔的毯子，渐渐盖住了狐狸。
森林里的小动物们都来了，大家纷纷回忆起狐狸的好来，回忆起和狐狸一起度过的快乐时光……就在暖暖的回忆中，就在狐狸睡去的地方，一棵橘红色的小苗悄无声息地发芽了。一开始，它小得几乎看不见，然而，就在那些回忆的滋养中，它越长越高，越长越壮。
……
家里有四五岁的小哲人一般、天使一般可爱又善于思考的孩子，当他（她）一脸认真地要和爸爸妈妈谈论生死话题时，家长不妨拿出这本雪花一样纯净而轻盈的《狐狸树》，给孩子读，让孩子自己看，一遍一遍，孩子或许慢慢地就从书中找到了答案——即使没有找到答案，他（她）已经在阅读本书的过程中感受了温暖与美好。
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◆适合年龄：5-7岁
◆书名：《狐狸树》
◆作者：［德］布丽塔·泰肯特拉普
◆译者：孙莉莉
《猫和老鼠》：每个孩子都爱恶作剧。
《猫和老鼠》书中聪明鼠与笨猫的故事，充满了形形色色的恶作剧和幽默，全是这两个邻居之间的日常琐事和纷争，一会儿小老鼠杰里偷吃了大猫汤姆的奶酪，一会儿汤姆又把捕鼠器放到了杰里的家门口；汤姆的女朋友来了，杰里故意搞破坏；杰里帮助狮子莱奥偷吃汤姆的食物……猫与鼠互相捉弄，绞尽脑汁，互不相让。虽然如此，他们也会化敌为友，亲如兄弟，一点儿也不记仇。
就是这样琐碎的生活、搞怪的情节、轻松的关系让孩子们喜欢得不得了，尤其是男孩子们，平时一起玩儿时或读书会上说起《猫和老鼠》，一定有说不完的话题，滔滔不绝；有笑不完的逗乐，孩子们兴奋不已，还模仿起书中的情节、动作，展开一场猫鼠大战。
每个孩子都爱恶作剧，只是恶作剧而已，也只是孩子生长过程中的某个阶段而已。除了喜欢恶作剧，男孩子们还有个共同的梦想——英雄梦。别小看他们的梦，多少改变世界的大发明、推动人类进步的大动作，就萌芽于当年那些不起眼的小梦想。做这些英雄梦，是不知天高地厚的男孩子们最热衷的事情。英雄梦伴随着他们整个童年。
《猫和老鼠》之《超级英雄》，是孩子最喜欢的篇目之一。里面的“拯救人类”“除恶扬善”圆了多少男孩子的警察梦；外星人、UFO是男孩子们常常做的太空梦。故事说的是老鼠杰里意外获得一件外星人赠送的“超级盔甲”，穿上盔甲杰里就成了“超级英雄”，拥有超级能量。杰里跑得比赛车还快，还能浮在半空中，还会飞……孩子兴奋极了，他的赛车梦、飞行梦在一个故事里全都实现了！
一听说市糖果厂的糖果被抢劫，暴徒扬言要吃光所有糖果，英雄杰里的正义感、责任感被大大激发：“我有一种强烈的感觉，我必须马上赶去救援！”果然，超级老鼠成功抓获歹徒，还被登报表扬，杰里心中充满英雄的幸福感！小读者们，尤其是男孩子们，仿佛自己就是那个英雄老鼠！
《魔力土豆汁》也是个典型的英雄梦故事。“你想和我一样最强壮吗？喝了上尉魔力土豆汁，就能实现你的梦想！”这是上尉魔力土豆汁的广告。杰里马上邮购（在《猫和老鼠》诞生的1939年，还只有邮购，没有网购）了一瓶。作者非常贴心地写出了小朋友的心理，在追逐英雄梦时也不忘对口味的挑剔：“广告上说有很多口味，我订的是草莓味的！”这是多么贴近生活的语言啊！
上尉魔力土豆汁很快邮寄到了杰里家，杰里豪迈地一饮而尽。他喝完马上就觉得：肌肉强健起来，瞬间力大无比。检验土豆汁效果的第一个实验品肯定是大猫汤姆，杰里狠狠地把汤姆揍了一顿，一解心头之恨。如果只是为了给自己复仇，这样的英雄梦显得有些狭隘。杰里可是胸怀大志的英雄，他走出家门去惩恶扬善，路见不平拔刀相助！他救了被坏猫抓住的小老鼠朋友，于是找他帮忙的伙伴接踵而来。平时欺负杰里的汤姆这下成了杰里的秘书、仆人，负责接待“来访群众”并登记求助事项。英雄杰里好忙啊，有好多事情需要他去解决，有好多弱者需要他去解救……男孩子们的英雄梦在这个故事里得到巨大的满足。
和孩子一起读《猫和老鼠》吧！珍视他们的每一个梦想，正是这些梦想改变过，并且——正在改变着我们的世界！
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◆适合年龄：3-12
◆书名：《猫和老鼠》
◆作者：［美］汉纳-巴伯纳
◆译者：江鸣、洪叶
《奇先生妙小姐》——世界真奇妙，多元而包容。
《奇先生妙小姐》来自英国，畅销40多年，风靡80多个国家，全球销量超过2亿册。英国曾列出“21世纪前十年畅销作品”，第一名是《哈利·波特》系列，第二名就是这套《奇先生妙小姐》。书中的人物造型简单有趣，夸张诙谐。作者塑造80余个不同造型性格各异的形象。绘本轻薄短小，让孩子好拿好翻。我们经常随身携带，带孩子走到哪，读到哪，看到哪，笑到哪。我们常常在旅行途中带着这套书，候机、候车、等地铁的时间都可以阅读，随时体会阅读的乐趣。
一套书能风靡80多个国家，深受不同民族语言的孩子们喜欢，必有其原因。我和孩子喜欢书中简洁的文字，明丽的文风；我们喜欢书中漫画那简单的线条，夸张的形状还有到位的细节——一滴泪，一个蹙眉，都牵动人心。没有说教，没有唠叨，善恶美丑自有分辨。80来个人物，形形色色跃然纸上，栩栩如生。我们看到世界的多样化，看到别人与自己的不同，我们尊重这种不同！
光看看《奇先生妙小姐》里的题目，就眼前一亮！什么《小小先生》《袖珍小姐》，什么《傲慢先生》和《霸道小姐》，什么《荒唐先生》和《淘气小姐》，还有颠三倒四的《颠倒先生》，说话都要重复两遍的《双胞胎小姐》，还有势不两立的《邋遢先生》和《整洁小姐》，还有《阳光小姐》和《白雪先生》，喷嚏不停的《喷嚏先生》，还有好玩的《莽撞先生》《帮倒忙小姐》《挠痒痒先生》…
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◆书名：《奇先生妙小姐》
◆作者：［英］罗杰·哈格里夫斯(www.xing528.com)
◆译者：荣信文化
为什么孩子喜欢《开明国语课本》？
我特别欣赏叶圣陶先生这句话：“小学生既是儿童，他们的语文课本必是儿童文学，才能引起他们的兴趣，使他们乐于阅读。”主编眼里有学生有儿童，儿童眼里才会有课本，才会有阅读兴趣。兴趣何其重要！兴趣怎么来的？因为主编尊重孩子。课本从孩子们的生活中来，从孩子们的语言里来！
孩子为什么喜欢这样的课文？因为课文说出来的是孩子的语言、孩子的想法、孩子的心声。
比如《小猫姓什么》这一篇。
“小猫姓什么，你知道吗？”
“小猫姓小。”“怎么知道他姓小？”
“大家叫他小白小白，他不是姓小吗？”
“不对，不对。小白两个字是他的名字。”
“那么他姓什么？”
“我也不知道。”
寥寥数语，几组对话，童趣跃然纸上，仿佛见到两个天真的孩子，在我面前展开一组关于猫“姓什么”的对话，令人忍俊不禁！
课文在“我也不知道”这句戛然而止，恰到好处。谢天谢地，好在没有启发孩子们“深入思考”。
这就是留白的美好，浅显的美好，童真的美好！
好的课文让人越读越有兴致，比如《出家门》：
“出家门，到巷口，遇见几个小朋友。
小朋友，手拉手，我们一起走。
我们对着太阳走，长长的影子在后头。”
这是孩子上学路上常常遇到的情形：路遇同学，高兴地大声叫着同学名字，手拉手一起走，开开心心上学去。
孩子们喜欢这样的课文，写的就是自己身上发生的熟悉的事情，多么亲切真切！
现在的语文课本，有些文章我也是欣赏的，比如《影子》这篇：
“影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。”
“影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。”
不仅读来朗朗上口，简短有趣，而且贴近孩子们的生活和兴趣。很多孩子，对踩影子游戏乐此不疲。我的孩子就是，从很小开始，他晚上出去散步喜欢和我们玩踩影子，周末到公园也喜欢玩踩影子。那天在顺义度周末，晚上散步，路灯下我们的影子不断变化，一会儿在前一会儿在后，一会儿变大，一会儿变小。路过一个灯柱，有一左一右两个灯，影子就变成了两个。我们玩起了踩影子游戏，还探讨影子为何一会儿在前一会儿在后，不亦乐乎。
再如《阳光》这篇，有句话“阳光比金子还宝贵，阳光谁也拿不走”。这虽然富含哲理深度，但又让孩子们容易理解。在寒冷的冬天，周末只要有太阳，我们一定带孩子到公园晒太阳。北方冬日的白天特别短，阳光暖和的时间也很有限，太阳似乎下午三点就开始落山了。没有阳光，我们在户外就觉得好冷，就只能到室内待着了，这时候，喜欢户外活动的孩子真真切切地感受到了“阳光比金子还宝贵”。
但是，现在的课本里大部分文章篇幅偏长，对于刚刚上小学的孩子而言是有难度的。生字难度也大，一年级就要写“春”“看”“真”这些复杂的字，还处于感性思维阶段的孩子是难于分辨这些字的框里到底是一横（如“春”字里的“日”字）、两横（如“真”字里的“具”字）。对于初学者，课文尽量简单、短小，是对孩子学习兴趣的呵护！
末了，来读读叶圣陶之子叶至善先生于2004年所写《老开明国文课本始末》，我很喜欢这段话，道出了孩子们喜欢这套课本的心声，特此分享给读者：
父亲和丰先生编这十二册课本的时候，我已经进初中了；七十年前的琐事，我还能想起一些来。父亲写的课文，尤其是歌谣，有些我还能背诵；丰先生绘的插图，我还记得一些轮廓。初小第一册第一课只两行：一行是“先生早！”，孩子们的口吻；一行是“小朋友早！”，老师的口吻。两句话都很短，初学的听一遍就会念；七个字中有一个是重复的，论生字只有六个，笔画都不多，间架又清楚，容易认，比着写也方便。把这两句放在第一册开头，似乎还有些讲究。开学那天，初小一年级生是头一回跨进学校，觉得什么都既新鲜又陌生。见着老师，他们上前去鞠了躬，问了好：老师微微笑着欢迎他们。等到上国语，老师发下课本，他们翻开一看，方才那温馨的一刹那原来已经写上课本了，还有像快照似的插图哩。插图上画着校园的一角，叶绿花红的美人蕉开得正盛，正是初秋时节。教课的老师如果善于启发，定能使孩子们感到学习的快活，逐渐养成观察和思考的好习惯……
是啊，“先生早！”“小朋友早！”，教育原来如此美好！课文可以如此美好！
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◆适合年龄：6-10岁
◆书名：《开明国语课本》
◆作者：叶圣陶
《荒岛历险》——让孩子爱上数学。
有家长来咨询我，她的女儿小学二年级，不喜欢数学课，数学成绩上不去，应该怎么办。
我深深理解这位家长的困惑，更理解这个女孩的痛苦。小时候我也是个数学不好的学生，可惜那时候没有读到李毓佩教授的数学童话故事书，不然我也许会迷上数学的。
所以，我毫不犹豫地向这位家长推荐了李毓佩教授的《荒岛历险》一书。这位家长将信将疑地回去了，似乎对这件事还是不太有把握。
几个月后，这位家长又来了。我当然不指望她会告诉我她女儿爱上了数学，成绩突飞猛进——我从来就不相信教育方面有如此立竿见影的事，我只相信细水长流。果然，这位家长说孩子的数学成绩没有明显变化，但是对数学课的态度改变了。而改变正是缘于她读了《荒岛历险》以及其他几本李毓佩教授的数学童话故事书，现在慢慢开始对数学有兴趣了。我说真好，继续坚持读吧，循序渐进地来，相信孩子慢慢会在数学学习上找到自己的感觉和节奏。这位家长深以为然，这次是信心满满地回去了。
真好，真感谢李毓佩教授的数学童话故事书，他真的改变了很多孩子对数学的态度。李毓佩是我国著名科普作家。他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话、故事形式，将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，情趣盎然，使读者在有趣的故事中接触数学，并从此喜欢上数学。著名作家叶永烈这样高度评价他：“李毓佩数学故事文笔生动，幽默风趣，特色鲜明，在国内独此一家，别无分号。”著名评论家解玺璋则说：“我在青少年时期是很少有故事看的，看了李毓佩教授的数学故事，真为生活在今天的孩子感到庆幸。我甚至这样想，如果我的童年生活中也有李毓佩数学童话故事在，我也许会迷上数学的。”同为科普作家的郑延慧则这样专业赞赏他：“在科学与文学的结合方面，李毓佩的作品区别于常见的科学童话，是他独树一帜的创作。他的作品充满了勇敢精神，对付各种场面的智慧，具有一种阳刚之气。”这个阳刚之气我很喜欢，这对男孩子、女孩子都很有益处，不仅仅局限于数学学习方面。
不仅孩子们，连我自己都很喜欢读《荒岛历险》。少年时期对数学的畏惧、排斥终于释然，似乎第一次感受到数学的魅力。难怪李先生说：“就是要展现数学有趣的一面，让孩子们爱上数学。数学本身并不枯燥，为什么教给孩子的时候，要把它变得那么让人生畏呢？”很多孩子读了他的书，实现了从怕数学到爱数学的转变。更多孩子读了他的书，从爱数学上升到更喜欢数学、更着迷于数学。就像我家孩子，他本来就对数学很感兴趣，读了李毓佩教授的数学童话故事书之后，更喜欢数学了。
希望孩子们早日发现数学的魅力！
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◆适合年龄：6-12岁
◆书名：《荒岛历险》
◆作者：李毓佩
为什么大人孩子都爱看《窗边的小豆豆》？
《窗边的小豆豆》一书所描写的校园生活，可以说是教育界的一个神话——说它是个神话，实在是心里有点酸楚的，因为这样的学校、这样的校长在现实中似乎很难遇到。多少教育人一直坚持教育理想，在追求这样一个神话的落地。
我发自内心地喜欢这本书。只是没想到，一本《窗边的小豆豆》陪我们出国回国、南下北上，行程几万里，真是“读一卷书行万里路”了！
《窗边的小豆豆》这本书中对孩子的心理、语言、行为的一些描述，虽然跨越国界、跨越三十余年，时间空间上相隔甚远，却一点儿也不让人觉得陈旧和陌生，反而常常引起我的共鸣。我读着读着，莞尔一笑，想起自己的童年。
比如，看到高年级姐姐穿灯笼裤，小豆豆也想穿。让我回想自己小时候羡慕大姐姐们穿半身裙，然而自己只能穿连衣裙的那段时光。大人笑我：“你还小哦，都没有腰身，穿什么半身裙啊！”我就想，快快长啊，长出腰身来，就可以和大姐姐们一样穿半身裙啦！
再如，小豆豆捡到银币那一段，紧张而反复的心理过程，真是和我们小时候捡到一分钱的心情一模一样啊！
由此，我自己得出一个简单得只需一句话的结论：什么是好书？那就是它真实地记录了作为一个人的真实想法和做法——而这种真实，同样也不受地域、时间、种族、文化的影响，因为孩子的天性都是相通的。在此基础上，更可贵的是，孩子毫不掩饰，真情流露，无拘无束……
唯有尊重孩子，才能如此珍视孩子的一言一行、一举一动并记录下来；
唯有尊重孩子，才能对孩子的言行一点儿也不加掩饰和修饰地记录下来；
唯有尊重孩子，才能让我们无数次地被小豆豆的小林校长所感动！他对孩子十分的尊重与平等、呵护，多少次感动了我！
多好的校长，多好的《窗边的小豆豆》！终于明白本书为何受到如此的欢迎，因为巴学园有一位如此尊重孩子、爱孩子的小林校长。难怪《窗边的小豆豆》1981年出版之后，不仅在日本，在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。以下这几段书评也是我非常赞赏的：
此书令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是有独特价值的。实际上，黑柳彻子对童年的发现与证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。——孙云晓（著名教育专家）
如果把《窗前的小豆豆》作为一面镜子，就会发现我们今天家庭和学校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也会发现我们成人自身的问题。——徐国静（著名教育专家）
不仅是适合小孩子们阅读的优美的儿童小说和成长故事，同时也是写给全天下的父母亲、教师和教育工作者们的“教育诗”。——徐鲁（著名儿童文学作家）
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◆适合年龄：6-10岁
◆书名：《窗边的小豆豆》
◆作者：［日］黑柳彻子
◆译者：赵玉皎
《穿越时空》这套科学书和平时读到的不同，单从封面看书的宽幅就能感受到气势恢宏；打开书页，跨页的大图跃然眼前，一目了然；每页文字不多，但能画龙点睛地把一件事情的来龙去脉说得明明白白；时间概念非常清晰，从“公元前”到“今天”的线索标注在书页两侧，年表索引一清二楚；每本书最后还有“词汇表”，把本书里出现的专业词汇作个简单解释，帮助小朋友们理解书中内容。这套书不仅是给小朋友看的，大人也很合适！一些科普知识连我都是第一次读到，惭愧之余很惊喜，谢谢包老师寄来一套与众不同的科普书，和我们平时读到的不仅视角不同，而且风格迥异！如获至宝！大开眼界！
打开这套书，先看看每本书的题目已被深深吸引：讲述自然现象的《火山惊魂》《地震之灾》；讲述古代文明的《金字塔记》《玛雅迷城》；讲述社会文化演变的《城堡风云》《城市故事》，以及讲述沉船之谜的《沉船探秘》、讲述交通历史的《交通演变》、讲述太空探险的《火星之旅》、讲述人类起源的《人类始祖》和恐龙的故事《恐龙世纪》。
每本书讲述了一个主题，从这个主题出现的最早时期开始讲起，沿着历史的纵向发展脉络，将各个重要发展时期通过图画串联起来，展现给读者。这是套内涵丰富、匠心独运的图书，平时孩子们关于科学的各种提问，关于金字塔之谜，关于恐龙的奥秘，关于火星的探险……在这套书里得到了详尽的解释，孩子们找到了满意的答案。
打开其中一本《沉船探秘》，看那些跨页的绘图：17世纪30年代西班牙木匠打造的航海巨船映入眼帘，可以清晰地看到造船的每一个工序——木钉匠、填塞匠、模具间、锯木坑等；一年后，船造好了，可以看到新船的每一个功能分区：船长室、加农炮、储备仓、食物仓；一天后，新船出发了……叙事性语言非常客观朴实，不带主观色彩地将人类历史娓娓道来。
比起看过的那些高深莫测、严肃说教的书，这是套多么灵气逗人、幽默诙谐、轻松有趣的科普书！
从此，孩子问我的十万个为什么，无知的我可以从书里找到答案；
从此，每晚的亲子阅读时光，将上演一场场丰富美味的精神盛宴；
从此，给孩子打开一扇自然科学的大门，一束光照进来，前方风景无限；
从此，把孩子领上自然科学的大道！
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◆适合年龄：6-12岁
◆书名：《穿越时空》
◆作者：［英］哈里斯
◆译者：董慧
《丰子恺儿童文学全集》：孩子们的大朋友。
当一些儿童读物推广人和家长把目光完全投向西方，或聚焦于绘本时，是否还记得，中国有一位非常可爱的儿童文学作家和漫画家——丰子恺。他是孩子们的大朋友。
不少家长曾经问我，孩子几岁开始读大师比较合适？
其实这个问题有个假设的前提，那就是有些人把大师等同于“高深莫测”，把大师作品误读为“晦涩难懂”。
丰子恺曾说：“我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。”他把初心印在了画上：“我的孩子们，我憧憬于你们的生活，每天不止一次！”
他是那么爱孩子、懂孩子、理解孩子、体恤孩子。所以他笔下的儿童如此真实亲切！他认为孩子“有着天地间最健全的心眼”、是世间“彻底真实而纯洁”的人。
丰子恺的儿童文学作品，内容丰富，体裁多样，以前曾有不同形式的单行本出版，但一直还没有出版过收罗齐全的丰子恺儿童文学全集。2011年6月，这样一套全集终于千呼万唤始出来。
中国国际出版集团、海豚出版社将丰子恺的童话、儿童散文、儿童故事分成7册精编精印出版，包括：童话集《小钞票历险记》《博士见鬼》，儿童散文集《给我的孩子们》《华瞻的日记》《中学生小品》，儿童故事集《少年音乐故事》《少年美术故事》。
丰子恺的儿童文学全集里，本本好看，篇篇我都喜欢！《贺年》的第一句：“日历只有一张了！过年了，大家快点起来过年！”仅此一句，孩子们对过年的欢天喜地已跃然纸上！《花纸儿》的第一句“华明在庭中的雪地里小便，他父亲罚他在家里读书”楞是写出了“最喜小儿无赖”的淘气调皮。《姆妈洗浴》这篇，姆妈洗浴被修屋顶的工人看到了，弟弟偏要刨根问底儿：“为什么我们看鸭子洗浴，鸭子不难为情；姆妈洗浴被看到要难为情？”每次读至此，都会捧腹大笑。而笑后细想，孩子的本真之处恰恰在于遇到事情喜欢思考，喜欢提问且打破砂锅问到底。从此我无比珍惜孩子的提问，还专门写了一篇《认真对待孩子的提问》，唤醒天下父母珍惜孩子的好奇心与“提问力”。提问是一种能力，也是一种力量。
我喜欢丰子恺，孩子也喜欢！丰子恺多才多艺，身兼漫画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、翻译家。他的两位老师我也十分景仰：李叔同和夏丐尊。
丰子恺自幼爱好美术，1914年入浙江省立第一师范学校，师从李叔同学习绘画和音乐。另一位对他有较大影响的老师则是夏丐尊，他称李叔同对他的教育方式为“爸爸般的教育”，而夏丐尊老师的则为“妈妈般的教育”，“这两位老师，尤其是李叔同，对他的一生影响甚大。李叔同不仅给予他音乐和美术上的启蒙，也在为人处世上为他作了榜样；然而夏丐尊所提倡使用生动活泼的白话文、如实地表现自己真实的感受的主张，则成为他以后散文创作中的最可亲可爱的特点。在这两位与他情谊深厚的老师那里，丰子恺找到了伴随他一生的三样东西：文学、绘画和音乐。
我以为，丰子恺漫画中的娴静恬淡与风趣，散文中的亲切真实与童趣，很大程度上受他那后来皈依佛门的老师李叔同影响。在丰子恺那个年代，他的许多同龄人或许是激进的、偏颇的，而丰子恺始终保持着自己的淡淡的幽默，冷冷的智慧和一颗宝贵的童心。所谓礁石“光滑而屹立不动”，我想当是如此。
我赞成俞平伯如此评丰子恺：丰子恺出生时，他的母亲已生了六个女儿，他是家里第一个儿子。因为父亲也只有一个妹妹，他便是丰家香火得继的希望，备受珍惜。父亲为他取乳名为“慈玉”，他确实是家人眼中的宝玉，祖母溺爱他，父母、姑姑疼爱他，姐姐们怜爱他，连家里染坊中的伙计们也喜欢他。丰子恺自小便被包围在脉脉的温情中，这种温情后来跟随了他一生，浸透在他的性格里，使他总是以温柔悲悯的心来看待事物；发散在他的笔下，就变成平易的文字和纯仁的画风。一片片的落英，都含蓄着人间的情味……
丰子恺的画，是我见过的最清新淡泊的画，寥寥几笔，就勾画出一个深远而清幽的意境。经典的《人散后，一钩新月天如水》几个茶杯，一卷帘栊，给人遐想无限。丰先生的许多儿童题材的漫画，如《阿宝赤膊》《你给我削瓜，我给你打扇》等，童趣盎然，令人忍俊不禁。
丰子恺的散文，尤其是写给孩子们的文字，实在是朴实厚道得让人内心无比柔软！每次读到《贪污的猫》那篇，五只猫偷吃蛋糕那一段，孩子就忍不住哈哈大笑，搞得那一阵子老爱喊：“打猫啦，猫又偷吃啦！”我给孩子讲我小时候养猫的故事。小时候家里养猫，猫是我童年的好伙伴。我写作业时，猫蜷在我书桌上，陪伴我；我在阳台看书时，猫在我脚旁睡觉，有时是假寐，享受我一边看书一边给它挠痒痒、抓跳蚤。孩子问：“猫总这么乖吗？”我告诉他，妈妈养的猫也有偷吃的时候，尤其家里买鱼了猫就爱偷吃，孩子听了又一次哈哈大笑。
丰子恺与猫有缘，养过许多猫，写过许多猫文。同样养过许多猫、写过许多猫文、与猫有缘的我，却难有一篇写得如丰子恺般好。单看这一段：
昨天耶稣圣诞，有人送我一个花蛋糕，像帽笼这么一匣。客人在座，我先打开来鉴赏一下，赞美一下，但见花花绿绿的，甜香烘烘的，教人吞唾液。客人告辞，大家送出门去，道谢道别。不过一二分钟，回转来一看，五只猫围着蛋糕：有的正在舔食上面的糖花，有的咬了一口蛋糕，正在歪着头咀嚼。连忙大喊“打猫”，五猫纷纷跳下桌子，扬长而去。而蛋糕已被弄得一塌糊涂，不堪入目了。我们只得把五猫吃剩的蛋糕上面削去一层，把下面的大家分食了。下令通缉，诸猫均在逃，终无着落。
单这一句“五只猫围着蛋糕，有的正在舔食上面的糖花，有的咬了一口蛋糕，正在歪着头咀嚼”，已把那偷吃的投入写得入木三分而妙趣横生了！
请带孩子读丰子恺的儿童文学吧，我在多个讲学场合、在书中多处呼吁父母们要知道并且读到中国很好的童书，丰子恺大师就带给我们一个美丽的儿童世界！
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◆适合年龄：7-13岁
◆书名：《丰子恺儿童文学全集》
◆作者：丰子恺
《中华成语故事大全》——带你领略中国文化。
成语，是汉语里一种独特的形式。简洁精辟，这是其他语言文字难以比及的。它是汉语言文化的精华，在庄重凝练或机智幽默中，饱含深刻的哲理和无穷的智慧。《中华成语故事大全》浓缩中华文化之精华，蕴藏五千年历史之底蕴，中国家长不妨带孩子们读一读。
相比当下流行的网络语言，成语是如此经久不衰。而我们的成语，作为中华文化最为灿烂的结晶，始终以一种独树一帜的形式存在于中国文化浩如烟海的典籍中，历久弥新。汉语是浩瀚的大海，成语就像大海中璀璨的珍珠，经过岁月的“打磨”，熠熠生辉。
成语和网络热词不同，成语有着深厚的文化底蕴，成语后面有着耐人寻味的历史故事。所以我非常倡导学生们学成语、用成语，生活中我也常常带着孩子们使用成语，这对锤炼语言也是很好的方法之一——现代人用很长一个句子才能表达出的意思，往往一个四字成语就能一语中的，这就是成语的高妙之处。
看着现在的孩子有时候说出的话毫无语言智慧，或是说出些低俗的话或粗糙的网络热词来，我常常感慨：“当下的孩子为何不多学学成语，从中国历史里去寻找语言的精华。”成语真的是华夏文化之精粹，孩子们如能好好学习成语、使用成语，不仅出口风雅，而且大大提升智慧。
成语不是孤立的，不是无中生有的，每一个成语后面都有着一段故事。《中华成语故事大全》辑录了三百余则常见成语，从“释义”“出处”“故事”“用典”四方面进行解释及引证，将当时的社会背景与历史故事融入其中，使读者不仅能够加深理解，增长历史知识和文学知识，同时也能更加贴切地运用成语，使其变得趣味盎然、生动活泼。
我最喜欢带孩子们读《中华成语故事大全》里面的小故事，这些常常比成语本身更能激发起每一位小读者的阅读兴趣。而往往借由这些小故事，孩子们对成语的兴趣也提升了，而且很容易就记住了成语、理解了成语，还慢慢喜欢上了活学活用成语。
读《中华成语故事大全》本身不是目的，目的是通过此书了解中国历史、文化，让孩子知道成语的来龙去脉，发自内心地喜欢上成语，然后能够在生活中对成语运用自如。
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◆适合年龄：6-12岁
◆书名：《中华成语故事大全》
◆作者：宋歌
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