暑假期间，大部分家庭会带着孩子出门旅行，旅行途中我们会看到很多新鲜的事情发生，也能让孩子欣赏大自然美好的一面，比如日出、日落、沙滩美景等。在出门旅行前，我们可以预料一些孩子可能会看到的美景，借阅相应的主题书籍，让孩子在旅行途中通过美景与书本的结合，加深他们对旅行的印象，在无形中丰富孩子的阅历，提高写作水平。比如说，借一本关于讲太阳为什么会升起与落下的书，让孩子欣赏日出和日落的时候，懂得太阳东升西落的自然规律。
让孩子创作属于他（她）自己的书本
比如，在孩子参加夏令营时，将一天中遇到、看到或者听到的自己认为印象最深刻的事情记录下来，并且写成一个小故事，配上插图。这样他（她）就是一个小作者了。然后可以告诉他最终会把小故事汇集编成一本属于他（她）的暑假之书。这让孩子很有成就感，也刺激了孩子阅读和写作的动力。
每一个星期选择一个亲人，让孩子给他（她）念一本书
这个别开生面的阅读活动，不仅可以让孩子多读一本书，让孩子更深刻地理解这本书的意义，还可以让孩子通过给外公外婆或者爷爷奶奶念书，增进与长辈的感情，学会孝顺老人。
即使祖辈不在身边，如今网络发达，手机等通信工具也非常方便，大可以利用起来，让孩子和远方的亲人用阅读搭起一座亲情的桥梁。
我们可以根据孩子喜欢吃冰激凌的特点，找一本关于制作冰激凌的书籍，和孩子一起研究、制作各种各样的冰激凌，可以每日做一款或者一周做一款。在做冰激凌的过程中，孩子会通过阅读食谱和食谱上的图片寻找自己想要的冰激凌做法，这样孩子既读了书又学会了自己制作食物，可谓是一举两得。(www.xing528.com)
每日讲一个笑话
如果亲子之间没有太多时间互动，就可以找一些有笑话的小书本，每天给孩子说一个笑话，这样不仅培养了孩子的幽默感，还可以让孩子开怀大笑，忘记疲倦和烦恼。每天给孩子说一个笑话，所用的时间极少，但可以增加亲子之间的互动以及填补没有时间给孩子阅读大本书的遗憾。
和孩子一起种下一颗阅读的“种子”
大部分孩子都喜欢种植植物，当他们想尝试种植的时候，父母就应该带着孩子找一个离家近的地方，或者直接在家里找一个小盆让孩子亲自种植。这时候，父母就可以去图书馆给孩子借一些关于植物栽培的书，抽空就给孩子讲一讲，让孩子了解植物的生长过程，感受一下大自然的神奇。
我们可以给孩子念一些游戏的说明任何书，教他（她）游戏规则该怎么写，鼓励孩子利用废品制作一个属于他（她）自己的游戏，然后让他（她）自己制定游戏规则。孩子都喜欢当家做主，把一切支配权都交给孩子，我们只听从命令，这种做法可以使孩子的思维更加活跃，也使之明白规矩的意义。
曾看到过一位作家的一段文字，我很喜欢：海明威阅读海，发现生命是一条要花一辈子才会上钩的鱼；梵·高阅读麦田，发现艺术躲在太阳的背后乘凉；弗洛伊德阅读梦，发现一条直达潜意识的秘密通道；罗丹阅读人体，发现哥伦布没有发现的美丽海岸线；加缪阅读卡夫卡，发现真理已经被讲完一半。在书与非书之间，我们欢迎各种可能的阅读者。
其实我们可以让孩子阅读的载体无处不在，并不需要只固守在书本上。如果发现单纯地读书，让孩子的阅读兴趣下降了，我们就可以结合自家的情况，开动脑筋，用各种各样的方式来提高孩子的阅读兴趣。
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