网络研修：讲座、指导、交流，提升专业素质

培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。

1.集中培训。

主要有讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式。一方面由学校具体分配老教师，另一方面由新教师自身安排进行分散培训。主要有自学自练和岗位实践形式。要求每位新教师必须拜一位有丰富经验的本校教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求。学校要加强新教师的管理，关心新教师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师的快速成长。

2.自学研修。

自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。(www.xing528.com)

3.网络研修。

网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教师进修学校新教师网络研修这个平台，结合培训实际情况把自己在集中培训和自学自悟过程以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线交流、探讨问题等形式，提升专业素质和业务水平。

4.岗位实践。

新教师基本教育教学理论学习和教育教学技能学习与实践两者相结合。加强教育教学理论的学习，在有经验的教师指导下开展岗位实践，总结经验、不断提高。