广辟渠道，丰富教师专业素质，提高成果

教师是人类灵魂的工程师。教师的水平决定着教育的水平，有一流的教师才会有一流的学校、一流的教育，才会培养出一流的人才。我们以此为出发点，通过举办各种培训班、研讨班、专题讲座等校本研修培训的形式，着力提高教师的思想政治素质和业务素质。

（一）开展新任教师岗前培训

为使当年新分配的师范毕业生和新调入的新进教师尽快地适应学校教育教学的需要，每年组织安排对他们从政治思想、师德修养、教育教学能力等方面进行岗位培训。即新任教师参加岗前培训合格后，方可上岗任教，并将岗前培训中的情况作为选优评先评职的依椐之一，提高了新任教师参加培训的积极性。新任教师上岗任教后开展师徒结对拜师活动，使我校教师队伍建设的优良传统能够承上启下，接续发展。

（二）持续举办引进来校本培训活动

举办各种引进来形式的报告会，以开阔教师的眼界。我们邀请区内外专家学者、特级教师、专业研究人员来校开办专题讲座，进行现场示范教学，互相听课，交流教学情况，使教师既学到了理论知识又学到了专业技能，对我校教师进行转变教学理念，推进教育教学和新课程改革起了很大的作用。(www.xing528.com)

（三）选送教师走出去参加研修培训

借力国家西部访学计划，选送英语教师赴英国里丁大学学习深造，组织各年级教师分期分批到上海青浦教育学院参加研讨培训学习，选派骨干教师赴上海、深圳、西安、苏州、宁波等教育发达地区及新课改先行先试实验省区研修学习新课程改革，有力地促进了骨干教师“双素质”的提高。在培训骨干教师，提高教师“双素质”的同时，我们还注意培训学科带头人——教研员。

（四）鼓励教师积极参加职后教育

近年来，学校十分重视教师学历层次的提高，鼓励和支持他们在搞好本职工作的同时，进修高层次的学历。目前，学校通过在职进修取得研究生学历的教师，已经有十多名，基本覆盖各个主干学科，极大优化了教师队伍的学历结构，提升了学科建设的专业化水平。