中学教研组活动方向及实践指南

教研即教育教学科研，是以教育科学理论为武器，以教育教学领域中发生的现象为研究对象，以探索教育教学规律为目的的创造性的认识活动。简言之，是用教育理论去研究教育现象，探索新的未知的规律，以解决新问题、新情况。在学校中，校本教研和有效教学两者相辅相成，缺一不可。因此，教研不仅是提高教师素质、提高教学质量的重要举措，也是推出名师名校的必由之路。

随着教育事业的发展和教育改革的不断深入，我们对教研的需求比过去任何时候都迫切。根据许多中学教研活动的现状，我们可以看出：中学教研的基本方针应该是研从教来，研为教用，以研促教，教研结合。作为奋战在第一线的教育工作者，我们工作的直接对象是生龙活虎的学生，我们工作的任务是通过我们的教、学生的学，让学生获得知识、增强能力、具备素养，这就决定了中学教研的方向必须围绕着教和学展开；研究的问题必须来自教学实际，研究的成果必须为教学服务，这是教学研究的基础和出发点，也是教学研究的归宿和落脚点。即使具体对哪一所学校，哪一门学科而言，教研的抓手和着力点怎样的不同，但有一点是相同的，那就是教学工作和教研工作必须有机地结合起来，教师必须研透课标、研透教材、研透学情，再进一步确定教学的方法、教学的深度和教学的速度，做到面向全体，照顾个别，即古人说的因人施教，因材施教，培养学生的能力和素养才不至于成为一句空话。(www.xing528.com)

本着中学教研活动的方向正确、活动有效的原则，学科教研组在常规教研活动中，应真抓实干，求真务实，着力抓实抓细抓好三项工作：一是教师的平时备课，包括作业和练习的批改；二是汇报课、示范课、研究课、观摩课等丰富多样、有名有实的各级各类公开课；三是论文的撰写，经验的总结，即及时督促、落实教学成果物化。