深化教育科研管理机制，提升教育质量

全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校鼓励教师勇于改革，大胆实践创新，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，积极撰写教学论文。学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划，建立了由分管教学副校长任组长，教科研主任任副组长，各学科首席教师及学科带头人为成员的教科研工作领导小组。并要求全体管理者共同学习，共同参与，共同奋斗，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动。学校提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。学校领导深入课堂听课指导，鼓励教师间相互听课，每位教师（包括中层管理人员）都有规定的听课节数，每学期一般教师不少于10节（新教师每学期不少于15节），校级领导、教研组正副组长每学期不少于8～12节，要求听课作记录，听后要及时研议、商讨、交流，形成书面的记录。各教研组均安排各教研组组长负责组织本组开设汇报课、研讨课、示范课等。学校实行教研组、学科年级备课组每周一次的教研活动制度，要求每个教研组每周在规定的教研活动时间（一般均安排两节课）进行一次有专题、有记录、有实效的教研活动。新课程背景下，为了增强教研活动的实效性，推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思，以有针对性地提高教师的基本功和专业技能，学校以学科为单位重组教研组，把原有的语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组和音体美组等六个教研组，改制为现在的十一个教研组，强化了教研组的精细化管理和教科研功能。

为开展教育科研营造了浓厚的学习氛围。学校把中层以上的行政领导分到各教研组参加他们的各项教研活动，了解教研动态，及时对平时教研活动中存在的问题进行引导，不失时机的进行教研组范围内的学科培训，起到了很好地导向作用。

学校专门制订了教育科研的制度和计划，要求全体教师，端正教育思想，全面贯彻教育方针，积极探索教学规律，严格遵循教学原则，认真学习教育理论和先进教学经验，踊跃参加各级各类教学研究活动，坚持有计划的在职进修，提高教师自身素质。先后出台了《固原二中教学常规》《固原二中高中新课程实施方案》《固原二中科研、竞赛辅导奖励条例》《固原二中带教制活动章程》《固原二中教育基金奖励实施办法》《关于加强校本课题研究工作的安排》《关于落实严谨高效课堂的指导意见》《固原二中高中新课程校本课程开发实施与管理方案》等规章制度，并按制度严格执行。每学期做到期初有计划，期末有考核、总结。(www.xing528.com)

通过这些制度的实施，较好地营造了校本教学研究的氛围，既规范了教师的教育教学行为，又为学校领导深入教学第一线了解和解决一线教师存在的问题提供了平台，能更有效地促进教师的专业化成长，整体提高学校的教学水平和质量。有利于真正形成教师与教学，教学与教研，教学与实践，教学与评价之间的良性互动机制。