加强领导，重视科研，树立科研意识

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，学校十分重视教育科研工作，领导带头参与科研教改，张文学校长主持过多项市级、省级规划课题，引领全校教师参与教育科研，依托教育科研，推动学校发展。学校要求全体管理者共同学习，共同参与，共同探索，创造条件，利用学校可利用的一切资源，积极开展教育科研活动，并深入课堂听课指导，为开展教育科研营造了浓厚的氛围。

教育科研是改变学校面貌、转变教学观念，提高教师综合素质的一条重要途径。1994年，学校成立了教科室，负责教育科研日常工作，成为与教务处并行的学校教育管理机构，切实承担和履行学校教育科研工作的管理、培训、研究、推广和评价职能，有力地促进了学校工作的改革与发展。

2002年，学校确立了“教研兴教，科研兴校”战略，所制订的“十年发展规划”中就纳入了教育科研工作，把教育科研作为全面推进素质教育，全面提升教育质量和办学效益，提高我校教育教学在固原市乃至全区的竞争力的战略性工作来抓。教科室还确定了各学科研究负责人（各学科教研组长）首席教师、学科带头人、骨干教师、教研员共70多人。职责中还强调各学科研究负责人，研究骨干是学校教科研工作的带头人，在思想上要身先士卒，树立起良好的职业道德，勇于开拓进取。在事业上要致力于自己所教的学科，努力学习现代教学理论，刻苦钻研教法、学法，不断提高自身的素质，在教科研工作上奋力做到教有所得，研有所获，用自己的行动去感染和带动全校教师，激励教师积极参与教研活动，共同切磋分享经验，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业发展融为一体，落实校本教研的实效性。(www.xing528.com)

为了营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，使教育科研由“虚”变“实”不流于形式，并发挥其提高教师素质，促进教育教学发展的效能，学校不但每学期有教科研工作计划，还将教育科研列入学校工作计划。

由于学校树立了正确的教育科研意识（发展意识、开放意识、创新意识），力争实现教育科研的自我超越和突破，先后荣获了“校本培训先进集体”“教学研究先进集体”等称号。