［题记］ 本邮件是2009年8月20日发给本课题组研究生的一封电子邮件。为了保证阅读性和连贯性，略有修改。
××同学的问题：
但对于我们系里的学术报告，我试过坚持参加，但每次都基本没什么收获，令我很苦恼，所以想问问您，您听报告时会提前准备或了解一下他们要讲的内容吗？而且报告的内容各不相同，甚至和我们研究的没什么关系，这些报告怎么听？听了有用吗？这是我心中的一些疑问，请老师指点。
我的意见仅供参考：
（1）参加哪些学术报告？
就拿从事“水分子的纳米管道输运”研究的同学来举例吧，与此有关的密切的学术报告，需要参加；不太密切的，如属于广泛意义上的软物质范畴的报告，如生物物理等，都应该参加学习。大体说来，参加或不参加一个学术报告，其判断标准是看这个报告内容与自己的研究方向是否有关、或现在无关但将来有关，如果这样，那这个报告显然应该参加。换言之，如果一个报告的内容，你一辈子的研究都将与它挂不上钩，这种情况，你当然不需参加这个报告了（除非对报告人本身或相关领域的大背景有兴趣了解！例如：报告人可能是超级无敌大教授，或大帅哥，或大美女）。也就是说，对有用的或潜在有用的报告，我们都应该尽可能参加。完全无关之报告，节省时间和精力起见，理当不参加。一辈子时光有限，有所为，亦当有所不为。
（2）我们该如何听报告？
有了上面的分析，这里就很好回答了：对于与自己的研究关系密切的学术报告，理当做些前期的准备，先行查看报告人的相关论文，而对报告内容的细节亦应该把握。不懂即问，当场问。(www.xing528.com)
对于不是很密切、但潜在有用的报告，我想需要了解概要，例如， what（什么），how（怎样）……而对细节问题，则可待日后用到时再深入学习。这类报告，很多人在听时，都试图当场了解细节，结果一无所获，殊不知，非你不能，而是此举委实不当。但有了这些初步积累后，日后用到时再学习，则非常有效。这对应于我一直强调的“在科研中学习”，这时的学习因目标明确而非常高效。我们不可能把所有知识都学好后再做科研，也没有必要这样做，否则，一辈子基本做不了什么科研，因为值得学习的知识太多太多了，这是“知识爆炸”的今天导致的“知识冗余”。我们需要学会把有限的时间、有限的精力花在“刀刃”上。这是技巧，但需自己琢磨如何才能最有效，可自己意会、自己把握！
但，对任何报告，最起码的要求如下：
不管听什么报告，我们都应该尽可能从报告人这里了解到：什么是这个领域最前沿的课题？或这个领域的工作者，最关心什么问题？最想解决什么问题？现在还未解决这些问题的主要原因是什么？这些问题很重要（然而很多人常常忽略了这些问题和思考），因为有了这些积累后，有利于日后我们自己在时机成熟时解决之。否则，我们不知道问题在哪儿，基本无从下手。直接从报告人口中了解到这些问题的答案，比我们自己有意或无意地翻阅相关论文再行总结要便捷、有效得多。而这也是参加各种学术报告的极大好处之一。切记！切记！
至此，我相信，我基本回答完××同学的问题了。希望对诸君有益。
当然，我的意见远非圭臬，欢迎补充、探讨、批评。
[1]此文最初于2009年8月30日发表于新浪博客：http：／／blog．sina．com．cn／s／blog＿53af0c0f0100ekh0．html。
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