高效研究生培养方法-奇妙的科研世界

［题记］ 献丑了。不过要谈研究生培养，就不得不谈及导师，此文若有得罪我的同行（研究生导师们）之处，还望见谅，因为我仅仅是就事论理而已，良心作证，绝无丝毫卑鄙的人身攻击或诽谤之意。

（1）从人类社会的进步角度看，本科生的作用，主要在知识的传承和使用，而（硕士或博士）研究生的作用，主要在创造新知识（和使用）。

（2）若要创造新知识，对前人知识的积累显然必不可少。较本科生而言，研究生的研究领域通常很狭窄——实际上，如果宽广了，没有多少人能够干好——所以，研究生需要积累的知识相对而言更集中。只是在知识的选取上，需要谨慎。如何选择呢？其实不复杂，只要选好导师就行了，每位导师都有自己特定的研究方向，导师选择妥当了，需要积累的知识也就顺理成章、脉络清晰了。不明白吗？问问导师或师兄或师姐即可。

（3）既是做研究，就是创新，既是创新，导师不会懂得比自己的研究生更多，所以，在新的课题面前，导师和研究生常常一样的懵懂。——这是很多一般老百姓不明白的道理，然而，这是事实。导师比研究生多的通常仅仅是过往研究的丰富经历，譬如船开到了桥头，导师知道该把船扭扭直了，而研究生们由于经验的缺乏尚不知道，或即便知道，却不知道为什么。

（4）作为低年级研究生，向高年级研究生学习，是科研入门的捷径。诚然，向导师学习铁定有助科研入门，可是，导师们通常很忙，研究生们与导师当面讨论的机会通常不是大家想象得那么多，特别是当前每位导师带那么多研究生的情况下，更是如此。这是事实，不必抱怨，其实，即便研究生可以与导师面对面讨论，但是由于导师对研究生的一些课题生疏（这里就不讨论其中的客观或主观原因了），很多时候也很难给出恰如其分的帮助，但是，其余的高年级研究生却能！可见，研究生的进步很多都是从彼此学习的过程中获得的，既然如此，研究生们之间的团结显得很重要。作为课题组负责人的导师，维持课题组的团结，责无旁贷——尽管一个课题组就是一个社会，其中常常布满各种“政治斗争”、“党同伐异”。（最后这句诚然是夸张，但有一些事实的影子，值得导师们留意啊！）

（5）研究生（特别是理科研究生）最终能否顺利完成学业，各个学校都有自己的论文要求，论文完不成，拿（硕士或博士）学位成问题，找个好的工作基本就是天方夜谭（除非他／她的爸爸是李刚）。这里我要说的是，任何一位研究生若不能顺利毕业，导师都有不可缺少的责任，只是依赖于相关研究生的勤奋程度，导师的责任有大小之分而已。一位研究生不能顺利毕业，若导师把相关责任都推给学生，这样的导师不是一位合格的导师；但是，如果学生把相关责任都推给导师，这样的学生肯定也不是一个合格的学生。这么说了，有人可能觉得我在捣糨糊，但我还是坚持这么说，希望遇到类似事情时当事人能够客观对待（因为研究生与导师之间的怨愆很多都是由此发生的）——包括我本人亦是如此（BTW，迄今我有两位研究生毕业时未能按时拿到学位，对他们我感到很抱歉）。

（6）任何研究生都应该尽力超越他／她的导师，在基础知识的积累上，也许暂时无法超越导师，但是，在创新能力上应该力求超越导师。更何况，很多导师都是研究生的父辈人物了，创造新知识的能力通常自然衰减，这好像是客观事实。不少研究生抱怨自己的导师不做研究，只做科学政客，这个批评过分了些，但是却是某些事实的间接写照，对此我想说的是，导师这么做原因很多，其中的一个原因就是他的创新能力已经衰减得非常厉害，既然如此，导师若能把科学政客做好，为研究生创造一个良好的科研环境，这样的导师同样值得尊敬——作为研究生，如果没有足够经费的资助，很多研究也就没法做了，何来成果？任何研究生在入门时，导师的作用至关重要，无师自通者（特指是理科方面的）我没有见到过。(www.xing528.com)

（7）从新知识的传播角度看，作为（理科）研究生，就应该把自己所有的创新成果整理成论文发表出来、公布于众，接受同行的检阅、批评，以促使未来可能的应用，同时也是对纳税人提供的科研经费的一个公开答复、回报。至于以发表论文作为晋升或取得学位的台阶，这样的做法并不可取，但是也没有办法，国内外很多研究人员或研究生都在这么做、这么想，包括我本人也不能全然免俗。但这也全非坏事，正是因为这些“俗”的激励机制，客观上确实促进了当今科学的发展。所以，多发表论文、发表好论文，主观上可以用于晋升、获取学术荣誉，客观上却是功在当代、利在千秋的大业。人们最好不要因为前者的“俗”而否定后者的“雅”，或不假思索地一味地批评“论文满天飞”的现象，只要这些论文内容本身的来源是可靠的、不是抄袭或伪造的，对于论文作者的劳动，作为旁观者的人们就应该鼓掌。道理很简单，农民种地生产了五谷杂粮，我们大家都会赞赏农民的劳动，而且，我们不去区分是“五谷”更重要、还是“杂粮”更重要，因为人类的生存需要它们；同样，科研人员生产了论文（科研成果），我们也该赞赏他们的劳动，而不必区分哪篇文章更重要，因为科学的发展需要这些。这里需要补充的是，论文诚然可能有重要与不重要之分，但是单纯凭借发表期刊而人为地划分重要与否通常是危险的，事实上，影响因子不高的期刊上也有重要的成果发表，成果重要与否留着同行们去评议吧，一般公众就少操些心吧，如果同行们囿于各种原因未能客观评价（这种情况也颇常见！），那就让时间来检验吧，论文作者们需要有信心啊。只要付出了辛勤的劳动，我们就应鼓励，这该是科学发展的健康之道，而不应人为地设置障碍、党同伐异。至于成果的重要与否，与科研人员的能力有关，只要有多少力就使多少力，我们就该赞赏、不应冷嘲热讽，就像我们赞赏农民的辛勤劳动那样，否则大家都躺倒不干了，科学研究也就形成不了气候，没有气候怎么能够吸引更多的年轻人加入呢？怎么能够促进科学发展呢？为了研究生自身，为了科学伟业，发表论文重要。不要告诉我当年的伽利略、牛顿、法拉第等大师做研究是如何的孤胆英雄（特指当年自发形成的“大气候”远远远远比不上今日国家或团体激励、引导形成的“大气候”！）、如何的不食人间烟火，此一时彼一时，试想，若不是当今各国把科学作为头等大事来发展（形成了气候），何来20世纪以来人类生活翻天覆地的变化？这些是伽利略时代、牛顿时代、法拉第时代不敢想象的。科学研究需要形成气候，若要形成气候就需要鼓励年轻人加盟，若要年轻人加盟，就该实实在在地解决年轻人的生存问题，若要解决年轻人的生存问题，就不要指责发表论文过程中的一些“俗”的理念（正如上文已经提及的）——因噎废食要不得。此外，还特别值得一提，诺贝尔物理学奖获得者Pierre－Gilles de Gennes在他的科普著作《软物质与硬科学》中明确写到，“发表论文，否则完蛋”，而他本人终其一身共发表论文上千篇（听说的，我没查证！），何其勤奋哉！让所有研究生都向de Gennes学习吧！（这里我尽可能客观地表达了我的意见，如果有强词夺理之处，还望大虾们不吝赐教。）

（8）名师出高徒，很多；高徒出名师，同样很多。所以，研究生们千万不要以为选择了如我这样的非著名导师而气馁，一定要对自己成为“高徒”有自信——人没有了自信，自己就把自己撂倒了，什么事情也干不成的，对此，我很有体会，尽管写在这里相信的人可能不多。再说，你们若没有了自信，我们这群非著名导师也就没有指望成为“名师”了。

（9）研究生若对导师有怨愆，导师必须承担主要责任。虽说一只巴掌拍不响，但是，研究生与导师之间有弱势与强势之分，两方势力并不对等，所以，处于强势一方的导师理该承担主要责任，既然如此，导师理该检讨自己并尽力改正，从而为相关研究生创造一个和谐的研究氛围，否则，这些研究生满腹牢骚、什么研究也做不好，这样对研究生本人无益，对导师亦无益。我曾希望与我的所有研究生们做朋友，但是，当看到一些研究生躲着我走的时候，我知道，我的这个“希望”仅仅是空中楼阁、海市蜃楼，我只能做他们的导师，不可能做他们的朋友，因为朋友是平级，而导师是上级。由此也可以看出，作为导师我还有许多功课要做、要学……

（10）“文章不是写出来的，而是改出来的。”10年前师兄告诉我这句话时，我就记住了。明眼人一看便知，这话重点强调“改”在论文整理过程中的重要性。需要说明的是，这里建议的“改”并非仅指一个人在那儿苦思冥想，而是建议把文章拿出来多交流、多讨论，以便多听取导师、师兄或师姐、或合作者们（非竞争对手！！！）的意见，然后修改之，之后再投稿。至于投稿之后，虚心听取审稿人的修改意见再度修改，其重要性我不说大家也很清楚——除非投稿的目的不是想让文章被顺利接受。值得再次强调的是，我们应该把改文章的时间花在投稿之前，否则，急急忙忙地投了出去，编辑和审稿人那关可不好过啊，与其把时间花在后面，给编辑和审稿人留下“不认真”的负面印象，还不如把时间花在前面，给编辑和审稿人留下“很认真”的正面印象。何优何劣，岂不一目了然？

[1]此文最初于2011年2月11日发表于新浪博客：http：／／blog．sina．com．cn／s／blog＿53af0c0f0100oo9b．html。